Déontologie Educateur

leur action prend une dimension éducative ? Nous l’avons demandé à deux éducateurs spécialisés en prévention, Frédéric Fappani et Miléna Lauba, à une assistante sociale en CAT, Bernadette A. Delbos et à un éducateur spécialisé en MAS,Pierre Abello. Jacques Ladsous vice-président du CSTS et ancien éducateur spécialisé nous dit ce qu’il pense à propos de ces témoignages. Quant à Jean-Marie Servin, notre chroniqueur et éducateur spécialisé en famille d’accueil nous l’avons interrogé sur la loi dans l’intervention

Objet : candidature à un poste de moniteur éducateur. Monsieur, Suite à une admission à l’école EPSS de Cergy (95) début mai pour entrer en formation de MONITEUR EDUCATEUR en situation d’emploi en septembre 2013, avec possibilité de reporter l’entrer à l’année suivante, je me permets de vous adresser ma candidature pour un poste en rapport direct avec ma formation. Titulaire d’un BAFA avec un approfondissement « accueil de personnes en situation de handicap », portant un grand intérêt

reconvertir au métier de Moniteur-éducateur ou Aide Médico-psychologique et vous propose ma candidature au sein de votre structure/établissement/entreprise. Je me tourne aujourd'hui vers le secteur du social qui me passionne, secteur en adéquation avec mon profil tel qu'il en est ressortit lors d'un accompagnement engagé avec un organisme de formation (Nom Organisme). (, et être dans le secteur de l'enfance serait un plus – phrase à ajouté pour Moniteur/Éducateur). Ma maturité de la vie et mes (nbre)

moniteur-éducateur puisque, comme l’ont écrit Maurice CAPUL et Michel LEMAY, « aucune éducation ne peut demeurer objective. Elle est toujours imprégnée de notre subjectivité et du cadre symbolique dans lequel nous nous situons. Accompagner n’est donc pas un désengagement utopique, mais une implication délibérée mais continuellement interrogée où ce que nous ressentons de part et d’autre explique en grande partie ce que nous faisons ». En effet, il me semble que chaque moniteur-éducateur, et plus

Dans le cadre de ma formation de moniteur-éducateur je devais effectuer un premier stage, dit « de découverte ». Je souhaitais me diriger vers la protection de l’enfance, mais les places étaient très limitées. Pour être sûr d’obtenir un stage à temps je me suis redirigée vers le domaine de l’insertion sociale. J’ai réalisé mon stage dans une association d’artistes visuels. Je voulais par le biais de celle-ci découvrir le métier de moniteur éducateur au sein d’une association car ces professionnels

P.10 C - L’accueil sur son groupe de vie P.11 D - Mon rôle dans son accompagnement P.12 III) CONCLUSION P.13 Je vais vous présenter, dans ce dossier traitant du cadre institutionnelle et la position du Moniteur-Éducateur, la structure dans laquelle j’ai effectué un stage de 8 semaines. Il s’agit d’une institution qui regroupe un Foyer De Vie, un Foyer d’Accueil Médicalisé et un Accueil De Jour pour adultes non voyantes ou déficientes visuelles avec troubles associés

professionnel et m'ont donné envie d'évoluer vers le métier de Moniteur éducateur. Mon parcours est basé essentiellement sur l'accompagnement de personnes adultes en situation de handicap. Afin de pouvoir découvrir le rôle du moniteur éducateur dans les actes de la vie quotidienne et apprendre à adapter mon accompagnement auprès d'un public différent, j'effectue mon stage de première année de formation de moniteur éducateur à l'IMP dans le calvados. Cet établissement accueille en internat et

l’occasion pour moi de travailler avec une équipe fixe, ce qui n’a jamais été le cas pour moi quand je faisais des remplacements. Durant ce premier stage, il nous est demandé de mettre en place un projet activité. Il est important, pour un Moniteur Educateur, de pouvoir concevoir et mener des activités de groupe. Pour cela, je compte prendre le temps de repérer les besoins, les désirs, les projets éducatifs, les moyens, les capacités et les difficultés des jeunes que je devrais encadrer, tout en créant

travaillant en MECS sont généralement des éducateurs spécialisés et des moniteurs-éducateurs diplômés ou pas ou en cours de formation ainsi que des surveillants de nuit. Il arrive que des travailleurs sociaux titulaires d'autres diplômes soient engagés sur des postes éducatifs (Conseiller en économie sociale et familiale (CESF), technicien de l'intervention sociale et familiale (TISF), psychologue, assistant de service social, éducateur sportif, éducateurs de jeunes enfants...). Une association peut

transition entre la période d'hébergement en internat et le retour définitif au domicile) ; avant un placement (en amont d'une séparation pour préparer le placement lorsqu'aucune forme d'action éducative est possible). Les lieux d'interventions des éducateurs spécialisés sont diversifiés : domicile, maison d'enfants, mais aussi toutes les places où l'enfant peut être rencontré et au premier chef, l'école. Tous les lieux sociaux et ordinaires de vie de l'enfant sont investis. Le mode d'intervention