E Learning Au Maroc

Administrateur de Crédit Agricole Corporate & Investment Bank jusqu’en août 2010. Sociétés étrangères ✦ Président du Conseil d’administration d’Altadis (Espagne) jusqu’en septembre 2010 ; ✦ Président du Conseil de surveillance d’Altadis Maroc (Maroc) jusqu’en septembre 2010 ; ✦ Vice-Président du Conseil d’administration d’Imperial Tobacco* (Grande-Bretagne) jusqu’en septembre 2010 ; ✦ Administrateur de Logista (Espagne) jusqu’en octobre 2008 ; ✦ Administrateur d’Aldeasa (Espagne) jusqu’en

Royaume du Maroc Ecole des Sciences de l’Information Travail de Fin d’Etudes Cycle des Informatistes Réalisé par : Melle. El Arraf Siham Melle. El Kourri Badria Encadré par : Mme. Amrous Naïla MARS 2010 Remerciements Nous tenons à remercier tout le personnel du service de documentation du Ministère de l’Habitat de l’Urbanisme et de l’Aménagement de l’Espace. Nos expressions de gratitude vont à l’administration, au corps d’enseignants et à tout le staff de l’Ecole des Sciences

NE NO DA 13 c éférennuel e R cier An e nt d ocumeapport Finan D R SOMMAIRE 1 INFORMATIONS FINANCIÈRES CLÉS, PRÉSENTATION DE L’ÉMETTEUR ET INFORMATIONS SUR LE DOCUMENT DE RÉFÉRENCE 1.1 Informations financières clés 1.2 Présentation de l’émetteur 1.3 Informations sur le Document de Référence 2 APERÇU DES ACTIVITÉS, FACTEURS DE RISQUES 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 3 4 Historique Présentation du Groupe Axes stratégiques Description et stratégie des Pôles

filiale pondéré par l’effectif correspondant.  Pour la détermination du nombre d’heures de formation, seules les actions de formation réalisées en présentiel par un formateur interne ou externe sont considérées. Sont donc exclus les formations d’e-learning, les réunions d'équipes, les workshops... Par ailleurs, seules les heures de formation relatives aux sessions de formation réalisées et achevées sur l’exercice sont prises en compte et ceci quelle que soit la durée de formation.  Pour la détermination

veille concerne surtout les conventions particulières relevant du domaine de la RSE ainsi que les notes circulaires apparaissant du système gouvernemental. 7 La Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE) en Tunisie 3. Définition RSE e Ecolo iqu S vivable ia oc l Le concept est directement lié à la notion de développement durable, dont il est la déclinaison pour les entreprises. Le lien entre cet objectif macroéconomique et la satisfaction des parties prenantes

Incentive - 36 000 bénéficiaires Banque Ekonomi Raharja, Jakarta - Incentive - 2 759 bénéficiaires Koweit • Défense Ministère de la Défense, 3 sites - 6 000 personnes page 61 Rapports 2010—2011 Rapport Annuel | Notre activité dans le Monde Maroc • Bases-Vie Tekfen Pipeline, Khouribga - 2 200 personnes • Education Université de Casablanca - 200 étudiants Pérou • Bases-Vie Camposol, Trujillo - 3 500 personnes Minera Miski Mayo, Désert de Sechura - 700 personnes Pluspetrol Norte, Iquitos - 2

également l’activité 5. 2 Corrigé : a) On emploie que + subjonctif quand les sujets sont différents / On emploie de + infinitif quand c’est le même sujet. b) Réponses possibles : Je suis ravi(e) que nous ayons pu nous entendre. Je trouve incroyable de ne pas avoir encore reçu sa réponse. Je suis désolé(e) que l’affaire ne se soit pas faite. Je crains qu’ils n’acceptent jamais ce compromis. c) – Infinitif passé = infinitif présent de l’auxiliaire + participe passé – Subjonctif passé = subjonctif

dans la bibliographie analytique courante dans ce champ depuis sa création institutionnelle en 1967, on s’aperçoit que la place accordée au rapport au corps représente seulement 0,66% des ouvrages et articles de ces quarante dernières années (Berger E., 2004, citée par Bois D., 2005, p 9). Ces dernières considérations, qui situent notre problématique de recherche à travers un problème plus spécifique, nous apparaissent suffisantes pour justifier la pertinence de poser un regard sur l’impact d’une

actuellement affichées sur l’Internet à l’adresse ci-dessous. Les traductions dans d’autres langues seront affichées dès qu’elles seront disponibles. http://www.unctad.org/ecommerce UNCTAD/SDTE/ECB2003/1 PUBLICATION DES NATIONS UNIES Numéro de vente : E.03.II.D.30 ISBN 92-1-112602-9 Copyright © Nations Unies, 2003 Tous droits réservés PRÉFACE Rarement manifestation du pouvoir créateur de l’humanité aura transformé aussi profondément et rapidement la société que l’essor d’Internet et d’autres technologies

particulièrement répandue en Amérique du Nord. L’aspect métacognitif de l’autodirection renvoie désormais à l’expression « apprendre à apprendre ». En France, le courant de l’éducabilité cognitive recoupe le courant anglo-saxon des techniques de « self directed learning » et de développement des compétences de l’apprenant. Cette évolution paradigmatique permet de comprendre les reconfigurations du travail et le développement des pratiques d’autoformation, notamment par le biais des activités bénévoles et volontaires