Ecole Classique Des Organisations

THEORIE DES ORGANISATIONS Régis PROVOST Objectifs Comprendre les principales théories des organisations et leurs portées sur le management. Créer les conditions d’une réflexion critique et constructive chez l’homme de terrain, les cadres et dirigeants de demain. RESPONSABLE LOGISTIQUE Régis PROVOST Sommaire I. Les grandes théories 1.1. L’Ecole Classique 1.2. L’Ecole des Relations Humaines 1.3. L’Ecole de la contingence structurelle 1.4. Sociologie des organisations 1.5. Les théories

est une organisation à part entière, c'est à dire un système d'actions et décisions impliquant la participation des individus et leur adhésion à des buts clairement définis et bien compris. ainsi dès que toutes les fonctions de l'entreprise sont mises en place pour faciliter la réalisation des objectifs, la fonction humaine est la plus importante, car elle concerne la gestion du personnel. nous avons jugé utile d'étudier la gestion des ressources humaines dans le cadre d'une organisation internationale

 Rapport de synthèse : Théories des organisations Présenté par : ARSALANE Yassine Encadré par : Madame JABRAOUI SIHAM Ce corpus fait de trois documents se propose d’aborder un aspect essentiel du theme “ la théorie des organisations”, l’organisation peut être définie comme un système ouvert sur son environnement (micro et macro-environnement) qui a pour but, diviser, attribuer les tâches, établir un système de communication, un mécanisme de prise de decision, et

Université Abdel Malek Essaâdi Ecole Nationale de Commerce et de Gestion National School of Management Tél : 039-31-34-87/88/89, Fax :039-31-34-93 ,Adresse: B.P 1255 Tanger-Maroc E-Mail : encgt@mamnet.net.ma WWW.mamnet.net.ma/encgt.htm L’Ecole Classique Travail Réalisé par : ABDALESS Soufian 2090 TAHRI Khaoula 2195 BOUGHABA Mourad 2131 BEN YAKOU Farouk 2128 Encadré par : Mr.Mohammed Tahrouch Sommaire Introduction………………………………………………………………………………...........31.

Ecoles de pensée du management • Ecole classique 1890;1920 Le principe de l'école classique consiste à diviser le travail de facon à augmenter la productivité; ce type de management ne prend pas en considération l'interet de l'homme au travail. Le management fondée sur l'autorité et le commandement, controle du travail. La rémunération est liée à l'accomplissement du travail, des taches. F. Taylor, préconise un découpage des processus de production en taches pécises et simplifiées au

les résultats de leurs recherches ou de leurs observations. Les premiers théoriciens se sont intéressés exclusivement à l’entreprise puis à l’organisation de la production. Progressivement, leur champ de réflexion s’est élargi à l’ensemble des organisations. L’organisation est définie comme étant un système social organisé pour atteindre un certain nombre d’objectifs. Elle suppose un but formel, une division des tâches et une attribution des rôles, un système de communication, un mécanisme de prise

Théorie des organisations Modalités d’évaluation : * Contrôle continu : QCM ou exercice * Partiel = 2 heures : question de réflexion et question de cours L’organisation s’agit d’un ensemble structuré dont les différentes composantes (humaine, matérielles) sont en interaction. Elle renvoi à un groupe d’individus qui structurent qui pilote de ressources en vue d’un objectif commun. Objectif : Comprendre le fonctionnement de l’organiser pour améliorer son efficacité. Les théoriciens

des hommes et des femmes dont il faut connaître le nombre et les compétences.Doit permettre la répartition des tâches et mettre en évidence d’éventuels manquementsLocaux, équipement, …Indispensables au bon travail des hommes2. Les relations des organisations avec leur environnement :2.1 Parties prenantes et leurs attentes :Partie prenante= individu ou groupe d’individus en relation avec l’entreprise qui peut affecter ses décisions ou être affectés par 2 catégories de parties prenantes : -Internes -ExterneA

 L'École néoclassique naît de la « révolution marginaliste » dans les années 1870 et devient la principale école de pensée jusqu'à la crise de 1929 et l'avènement du keynésianisme. Elle redevient dominante après la stagflation des années 1970. Les néoclassiques sont parfois appelés « néolibéraux ». L'école néo-classique économique est différente de l'école néo-classique du management. Cette dernière s'est développée grâce à l'apport de grands praticiens (Chef d'entreprises et grands cabinets de

Haute Ecole de Gestion 23/10/2007 Département Économie d’entreprise Les images de l’organisation Référence: Livian, chapitre 2 CH – 02.2 51112-Cours Organisation Département Économie d’entreprise Objectifs du cours A – Objectifs B – Les 7 images C – Synthèse Savoir Les 7 métaphores de l’organisation Faire des liens avec les écoles de management Analyser une organisation par rapport à ces métaphores Prendre du recul Compléter ses propres perceptions de l’organisation par