Ecole Classique Max Weber

consiste à étudier de quelles façons dont sont réparti les tâches et de quelles façons sont structuré les entreprises, de façon à ce qu’elles atteignent le maximum de bénéfices. Chapitre 1 : Les théories des organisations I. Les théories classiques ou traditionnelles A. Analyse * Ils considèrent que le profit et la baisse des coûts sont des objectifs essentiels pour les entreprises. Ils considèrent que cette une démarche unique et universelle. B. Les auteurs et leurs concepts

associations, communautés, minorités ... Caractéristiques La puissance ou la force publiques Max Weber, dans Économie et société6, entend par État « une entreprise politique à caractère institutionnel lorsque et tant que sa direction administrative revendique avec succès, dans l’application de ses règlements, le monopole de la contrainte physique légitime sur un territoire donné ». Pour Weber donc, une entreprise politique à caractère institutionnel ne peut être un État que pour autant que

Introduction Une bonne partie de ce que l’on entend par théorie classique est partie de l’observation des caractéristiques des organisations industrielles et politiques qui se sont  développées pendant les dernières décennies du 19èmè siècle .leur étendue et leur haut niveau de spécialisation apportaient aux administrateurs et à la sociologie, discipline naissante, un encouragement qui suscité de nouvelles réponses à de nouveaux problèmes. En sociologie, cette période est remarquable

de notre discipline: école mécanistique, école géographique, école biologique, école bio-psychologique... neuf écoles principales en tout, qui forment un immense réservoir d’idées pour l’interprétation du monde social. En 1937, Parsons, dans l’histoire qu’il raconte dans la Structure de l’action sociale, tente en quelque sorte la synthèse entre ces deux approches. Selon Parsons, il est vrai que la sociologie possède une pluralité de traditions (Marshall, Pareto, Durkheim, Weber), mais ces traditions

principaux courants qui proposent des façons différentes d’aborder les mécanismes de la vie économique. Le courant classique Le courant marxiste Le courant marginaliste Le courant keynésien Avertissement : le caractère nécessairement succin et par conséquent incomplet de la présentation (notamment en ce qui concerne les développements modernes). I Le courant classique (ou mouvement libéral) milieu du 18eme-début 19eme La Richesse des Nations A. Smith (1776) Principes de l’Economie

sociologie durkheimienne 38 Axiomes de base de la sociologie durkheimienne (Claude Javeau) 38 Fiche 5.3. Les deux paradigmes de la sociologie moderne 39 Fiche 5.4. Du fait social à l’action sociale 42 4 types d’actions sociales chez Weber 43 Paradoxe des conséquences (Max Weber) 44 CHAPITRE VI - LA LOGIQUE DU SOCIAL 46 Fiche 6.1. La pragmatique de la communication 46 Fiche 6.2. L’interaction symbolique 48 CHAPITRE VII - LE SYSTÈME SOCIAL 51 Fiche 7.1. Les paliers de la vie sociale 51 Fiche 7.2.

marche de l’entreprise. Elle provient des tensions entre les différents groupes. Celles-ci ralentissent ou rendent impossible la transmission d’informations importantes. L’étude de Jacques a permis de saisir des éléments importants que l’analyse classique des relations humaines ne pouvait pas atteindre. L’idée d’un inconscient groupal, héritée de Bion (1943), et reprise en France par D. Anzieu, comme celle de défense des organisations contre les interventions extérieures ont été pour la recherche

ETUDIANTS EN ECOLE DE COMMERCE INTRODUCTION : A / Première approche Le sujet que nous allons aborder aujourd’hui traite des inégalités sociales présentes au sein du système scolaire et l’impact de ces origines sociales sur ces inégalités. Pour rendre notre étude plus concrète, nous nous somme intéressées au cas particulier des études supérieures. Nous avons par exemple trouvé intéressant de comparer les origines sociales des étudiants de l’université avec celles des étudiants en école de commerce

– Avoir la transférabilité des connaissances = capacité à utiliser son stock de connaissances dans n’importe quelle condition Introduction Vision classique : Jean Hervé LORENZI (un monde de violence, l’économie mondiale 2015-2030) : système industriel, reprise économique classique, diminution de chômage par organisation du travail, reprise lente, priorité aux pays émergeants, récession mondiale Autre vision : Bernard WICHT : pour lui, il s’agit plus d’une reconversion

économique, politique, social, culturel … l’environnement joue sur le développement des organisations et leur survie. Zone n°1 : 1900-1930 → management directif → école classique → modèle rationnel, scientifique et universel du travail. Permet de fonctionner au mieux des intérêts conjugués des dirigeants et des exécutants.  Weber remet en cause l’autorité charismatique traditionnelle, il propose un modèle d’organisation qui s’appui sur des procédures explicites de fonctionnement (les règles)