École nationale de la France d'outre-mer

UNIVERSITE PANTHEON-ASSAS (PARIS II) Licence 1ère année Année universitaire 2009-2010 Institutions administratives Titre 1 : Les juridictions Sous-titre 1 : Les juridictions nationales Chapitre 1 : La dualité des ordres de juridictions A partir de la séparation des juridictions administratives et judiciaires a été décidé lors de la révolution Française qui révèle le dualisme de juridiction. Il existe donc 2 ordres de juridictions (administratif et judiciaire) mais aussi des juridictions

grand pays du monde après la Russie et le Canada. Mais les deux tiers du territoire sont presque exclusivement composés de montagnes. A partir du plateau tibétain, culminant en moyenne à 5 000 m, le relief ne cesse de perdre de l’altitude jusqu’à la mer. Le point le plus haut du pays est l’Everest, à 8 848 m d’altitude. La Chine a 32 000 km de frontières terrestres et 18 000 km de frontières maritimes. Le pays se divise en six grands ensembles. Les plateaux du Tibet sont surtout composés de steppes

ligne en texte intégral aux publics internes à l'Ecole uniquement (sur place, ou à distance via http://extranet.ena.fr).  signale les documents de référence sur le sujet Bibliographie réalisée par le centre de documentation de l’École Nationale d'Administration. L'accès aux documents primaires est réservé aux publics autorisés. Les documents sont classés, dans chaque partie, par ordre alphabétique d'auteur, et de titre s'il n'y a pas d'auteur. 1 Centre de documentation 1- LA

Deuxième Partie : L’organisation administrative. On observe une division du travail verticale : intervention au niveau national, régional, local, etc. Et une division du travail horizontale : quelle est la tâche qui est visée ? Introduction. I- Autorités centrales et autorités non centrales. Les autorités exercent des compétences et ces compétences peuvent être appréhendées au terme de deux dimensions : la dimension personnelle et la dimension matérielle de la compétence : - dimension

INCERTAINES ET HÉTÉROGÈNES...................................................................................9 A - LA JEUNESSE EN FRANCE ET EN EUROPE ................................9 1. Une jeunesse hétérogène ..................................................................9 2. Une jeunesse qui dure plus longtemps et dont le sens a changé .....11 B - LA SITUATION DES JEUNES EN FRANCE .................................13 1. Les difficultés en termes de niveau de vie......................................13

droit Droit = ensemble des règles édictées par la société auxquelles on est contraint d'obéir 1.- Les caractères de la règle de droit A.- Le caractère général et impersonnel Générale : destinée à tous les membres de la société (ex : résidents de la France). Mais elle peut être sectorielle (ex : que les commerçants français), voire très sectorielle. Elle n'est pas nominative. C'est pourquoi elle donne une impression d'égalité. Cependant elle peut s'appliquer à une seule personne (ex : règle de droit

l’école française. À 13 ans il est envoyé à l’école des fils de chef puis au lycée de Dakar où il obtient son baccalauréat série philosophique. Il poursuit ses études à paris, réussit la licence en droit et en philosophie. Admis à l’école nationale de la France d’outre mer où il sort avec le grade d’administrateur. Après ses diplômes il retourne au pays où il occupe des fonctions importantes. Il est chef du cabinet du ministère du plan et du développement. Auteur de deux œuvres l’Aventure Ambiguë (1961)

de la première guerre mondiale] et la croissance démographique (187 millions d’habitants en 1800 deviennent 400 millions en 1900) du XIXe siècle sont à l'origine de flux de millions d'Européens à l’intérieur même des pays européens mais aussi outre-mer. De 1815 à 1840, 70 millions de personnes ont changé de continent, 90% venant surtout d’Europe. De 1840 à 1914 environ cent millions d’Européens ont émigré dans un autre continent. Entre 1820 et 1929, 5 millions de personnes émigrent d’Allemagne aux

la première guerre mondiale] - et la croissance démographique (187 millions d’habitants en 1800 deviennent 400 millions en 1900) du XIXe siècle sont à l'origine de flux de millions d'Européens à l’intérieur même des pays européens mais aussi outre-mer. De 1815 à 1840, 70 millions de personnes ont changé de continent, 90% venant surtout d’Europe. De 1840 à 1914 environ cent millions d’Européens ont émigré dans un autre continent. Entre 1820 et 1929, - 5 millions de personnes émigrent d’Allemagne

en 1963, avec un mémoire sur Les Sultanats du Haut- Oubangui. À quoi il faut ajouter une longue expérience du syndica- lisme étudiant : de 1957 à 1965, Lopes a été membre du Comité exécutif de la FEANF (Fédération des Étudiants d‟Afrique Noire en France) et président de l‟Association des étudiants congolais. Le moment où s‟opère cette maturation explique sans doute que Lopes, dès ses premiers écrits – poèmes et articles militants – se soit voulu d‟abord un écrivain de l‟actuel qui va centrer son