Ecole Systemique En Management

1 Taylor: le management scientifique de l’entreprise • Hypothèses de l’ost – L’homme n’aime pas le travail – Motivation salariale 1 Les classiques 1.1Taylor le management scientifique de l’entreprise • Principes – La spécialisation améliore le rendement – Parcellisation: Analyse scientifique des temps, gestes, pauses dans le but de rationaliser les mouvements – Séparation des tâches de conception et d’exécution – L’individualisation 1 Les classiques 1.1Taylor le management scientifique

INTRODUCTION I-PARADIGMES DE L’ANALYSE SYSTEMIQUE 1-HISTORIQUE 2-LES FONDATEURS DE LA THEORIE 3-LES DOMAINES D’APPLICATION II-LES LIMITES DE L’ANALYSE SYSTEMIQUE 1-L’ANALYSE SYSTEMIQUE 2-LES LIMITES CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE INTRODUCTION L'adjectif systémique désigne « ce qui concerne un système ou qui agit sur un système ». Le mot système est issu du grec ancien systema, qui signifie « ensemble organisé ».La systémique donc est une méthode d'étude

du département des Sciences de l'Information et la Communication en 1989. Son approche s'inscrit dans l'héritage de l'École de Palo-Alto. Depuis 2009, il est le concepteur, et le directeur de la publication d'un site de formations à distance en management et communication mettant en œuvre ses concepts pédagogiques1. Sommaire * 1 Origines * 2 Formation pluridisciplinaire à la recherche * 3 Carrière de chercheur * 4 Apport méthodologique aux sciences humaines * 5 Carrière industrielle

Principes de base Critiques École classique Début du 19ème siècle Frederic Winslow Taylor Organisation scientifique du travail (OST) la division du travail la spécialisation des tâches l’unicité de commandement la hiérarchisation des fonctions. Déshumanisation (Réduction de l’ouvrier à une machine) Absentéisme Exacerbation des conflits sociaux Henri Fayol Fonction administrative Max Weber Organisation bureaucratique École des relations Humaines (à partir

réalités de l'entrepreneuriat, Éditions EMS, 2000, p. 251-262. Typologie d'entrepreneur Est-ce vraiment utile par L.J. Filion Cahier de recherche no 2000-14 Octobre 2000 ISSN : 0840-853X __________________________________ Copyright © 2000 - École des Hautes Études Commerciales (HEC), Montréal. Tous droits réservés pour tous pays. Toute traduction ou toute reproduction sous quelque forme que ce soit est interdite. Les textes publiés dans la série des cahiers de recherche de la Chaire d’entrepreneurship

Ecoles de pensée du management • Ecole classique 1890;1920 Le principe de l'école classique consiste à diviser le travail de facon à augmenter la productivité; ce type de management ne prend pas en considération l'interet de l'homme au travail. Le management fondée sur l'autorité et le commandement, controle du travail. La rémunération est liée à l'accomplissement du travail, des taches. F. Taylor, préconise un découpage des processus de production en taches pécises et simplifiées au

HENRY MINTZBERG (NE EN 1939) Ingénieur et docteur en management des organisations, il a orienté ses recherches dans trois directions: l'élaboration de la stratégie, l'emploi du temps, et l'organisation de l'entreprise. Son ouvrage principal s’intitule «Structures des organisations et dynamique des entreprises». Selon Mintzberg, le concept de structure est défini comme la somme totale des moyens employés pour diviser le travail en tâches distinctes et pour ensuite, assurer la coordination nécessaire

Haute Ecole de Gestion 23/10/2007 Département Économie d’entreprise Les images de l’organisation Référence: Livian, chapitre 2 CH – 02.2 51112-Cours Organisation Département Économie d’entreprise Objectifs du cours A – Objectifs B – Les 7 images C – Synthèse Savoir Les 7 métaphores de l’organisation Faire des liens avec les écoles de management Analyser une organisation par rapport à ces métaphores Prendre du recul Compléter ses propres perceptions de l’organisation par

première Caractéristiques Équipement Machine Effectif Qualification Espace Lumière Humidité Bruit Instruction Chaleur Spécification Procédure 6 Autres modèles pour mieux comprendre une Organisation ? (suite) La chaîne de valeurs Management Systèmes d’informations Activités de soutien Finance et comptabilité Gestion des ressources humaines Fonction juridique… Marketing et vente Services aux clients Production Marge Marge Logistique Activités de base Marge 7 Qu’est ce

L’école moderne de management : I. INTRODUCTION : Les auteurs du management classique n'ont pas perçu le côté social et humain du travail. Ils ont ignoré les différences individuelles et l'influence du groupe sur les structures organisationnelles. Les auteurs de l'école des relations humaines sont allés dans une direction opposée en concernant leur attention sur les individus sans accorder beaucoup d'importances à l'organisation. Mais les auteurs de l'école moderne, eux vont reconnaître