Ecrit Moniteur Educateur

naturellement avec d'autres disciplines afin de l'aider dans son travail de prise en charge de la personne. Même si dans une institution, plusieurs métiers sont de fait réunis et peut constituer une équipe (psychologue, psychiatre, moniteur éducateur, éducateur spécialisé, infirmier, etc...), il n'est pas pour autant évident que le lien se fasse simplement entre tous. Chacun d'entre eux dispose de son propre langage et des difficultés de communication peuvent exister. Ce qui est important dans

professionnels non inscrits directement dans l'éducation spécialisée: une professeur des écoles, une psychologue, et un éducateur technique. Avant tout, voici quelques réponses qui m'ont été livrées par les adolescents de l’IME à la question "qu'est ce que ça veut dire pour toi "obéir"?". On peut associer librement ces réponses aux divers arguments présenter dans cet écrit. * S. "C'est obéir à l'adulte" * M. "C'est écouter" * C. "ça veut dire arrêter" * R,H: "obéir aux parents

construction identitaire que parents et intervenants éducatifs leur énoncent clairement les règles familiales et sociales et leur en expliquent le sens dès qu'ils en ont la capacité de compréhension nécessaire. Et ce dès leur plus jeune âge : Dolto a écrit "Tout se joue avant six ans", d'autres précisent la fourchette "dix-huit mois à quatre ans" comme déterminante pour l'incorporation de la maîtrise des désirs et des pulsions, mais c'est bien dès les premières semaines de vie que l'enfant peut faire

un établissement qui accueille des élèves ayant quitté le milieu scolaire ordinaire en raison de troubles importants du comportement et de la relation sociale. Ce type d’institut fonctionne en internat ou en externat. Le suivi est assuré par des éducateurs (spécialisés), des enseignants (spécialisés) et un médecin psychiatre. Le rôle de l’ITEP se définit comme suit dans la circulaire du 14 mai 2007 : - aider l’enfant (ou l’adolescent) à construire des prises de conscience pour ce qui concerne sa

dispose : - d’un coordinateur de résidence qui est éducateur spécialisée - d’un moniteur éducateur - d’un AMP (Aide Médico-Psychologique) Pour chaque résidence, il y a un cahier de liaison spécifique pour les transmissions écrites. Cela permet à l’équipe de nuit et l’équipe de jour de se transmettre les informations relevées au cours de la journée. c) Les horaires Les horaires varient en fonction des jours et des éducateurs présents (voir Annexe 1) En général, les horaires

Ces jeunes sont confiés par la Direction Enfance et Famille (correspondant à l'Aide Sociale à l'Enfance) du département de l’Hérault. L'équipe éducative se composés: d'éducateur spécialisé, de moniteur-éducateur, de maitresse de maison, d'infirmier, de conseiller en insertion professionnel, de moniteur-sportif, de psychologue, de surveillant de nuit. J'ai effectué mon denier stage au SESSAD-ITEP au seins de l'ALEFPA Les jeunes sont admis au SESSAD-ITEP par la notification de la Commission

INTRODUCTION Je travaille sur des structures d'accueil d'urgence depuis 7 ans comme maîtresse de maison. J'ai précédemment occupé un poste de responsable d'entreprise dans la restauration rapide dans lequel j'ai accompagné des jeunes majeurs dans leur insertion professionnelle. Au fil de mon parcours, après un baccalauréat médico-social, un emploi dans le secrétariat et pour terminer la gestion d'une équipe en restauration. Je me suis orientée vers le poste de maitresse de maison qui me correspondait

« L’arithmétique appliquée et impertinente », « Le curriculum vitae de Dieu », « Je vais t’apprendre la politesse, p’tit con », « Les mots des riches, les mots des pauvres ». Il écrit également sur sa propre vie, comme dans son récit « Il n’a jamais tué personne mon papa », où il raconte l’addiction de son père à l’alcool ou encore son livre «Veuf » où il nous livre la disparition de sa femme et sa vie sans elle. Et aussi « La servante

suis stagiaire héberge un groupe de 10 personnes, dont une en séquentiel, (polyhandicapées). Une équipe pluri professionnelle est mise en place, pour assurer le bien être du résident. L’équipe éducative est alors constituée d’un éducateur spécialisé, 2 moniteurs éducateurs, 2 aides-soignantes, 2 aides médico-psychologiques et 2 maitresses de maison. L’équipe s’appuie sur le projet personnalisé de chaque résident afin d’être cohérent dans leur accompagnement respectif, mais aussi avec le projet de

vieillissantes (F.O.V.). Ce temps séquentiel se démarque des moments du quotidien, il permet de créer un moment de détente, de partage et d’échange. L’AMP met en œuvre un projet d’animation en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire et réalise un écrit qui servira de support, d’observations et d’analyse de la pratique, en prenant en compte le projet individuel personnalisé de chacun des résidents concerné par l’activité. L’essentiel est de donner un cadre au projet (Pour qui ? Quand ? Comment ?)