Écriture littéraire

bien-fondé de la parole théâtrale par elle-même, quand Hamm doit s’y prendre à quatre reprises pour ouvrir son récit (à partir de la page 68) : par ce balbutiement, Hamm nous ouvre les arcanes de la répétition théâtrale ainsi que celles de l’élaboration littéraire, en montrant à son spectateur que l’expression dramatique est tout sauf quotidienne et réaliste, elle n’est que pure création. Après avoir détruit le Beau par le symbole du tableau retourné, le Juste par la désespérante situation de ses personnages

c’est-à-dire l’apparition, à la fin du 18ème siècle, de la notion de Belles-Lettres qui embrassait l’histoire, la philosophie, l’éloquence, l’art dramatique, la poésie et le roman. Cette profession ne peut être implantée dans le domaine du littéraire s’il n’y a de public désirant être conseillé sur ses lectures. L’alphabétisation, étendue au cours du 19ème siècle en France (siècle de l’alphabétisation et de la scolarisation de masse), participe de l’intérêt que le public accorde aux

par exemple la prise en compte des différences entre l’écrit et l’oral. Le point de vue langagier est invariablement privilégié, par rapport aux objets et aux traitements linguistiques. Aussi, davantage que de didactique de l’écriture, c’est d’ écriture et d’élaboration du texte (Halté 1985 : 363 et sq.) qu’il s’agit. On peut à cet égard rappeler que J.-F. Halté s’est au moins autant intéressé à l’écriture des experts – y compris la sienne, à travers, par exemple, les différentes versions d’un

puisse travailler son écrit selon les caractéristiques de chaque étape du processus, quel que soit le genre littéraire préconisé ou la forme de communication utilisée. C’est la somme du travail dans chacune des étapes qui développera, chez l’élève, sa compétence à l’écrit. Programme d’études en FL2 - I (7e) – Document de mise en œuvre – 1998 IPÉ – 7e – page 89 La démarche pédagogique en écriture La démarche pédagogique dans le cadre de l’enseignement et de l’apprentissage de l’écrit comporte trois

-Utilisez les conclusions auxquelles vous ont amené les questions qui portent sur le corpus. Préparation à l'écrit Sujet d'écriture 1 : le commentaire littéraire. Brouillon I- Questionner sur le texte (1 heure) Etape 1 : premières impressions de lecture. Etape 2 : carte d'identité (cf.Comment aborder un texte littéraire) Etape 3 : questionner le texte de façon méthodique. Elaborer le questionnement en fonction des étapes 1 et 2. Principe : passer de la forme au sens (repérage,

ANGERS CEDEX Téléphone 02 41 20 73 73 Télécopie 02 41 20 73 50 © ENSAM – 1996-1997-2003 ENSAM - CER d’Angers - REGLES DE REDACTION ET DE PRESENTATION - M. FOULON - janv. 1997 – typogr00.doc « Ouvrage : texte scientifique, technique ou littéraire.» Mots proches : écrit, œuvre, texte. Nouveau Petit Robert 1 « Ce que l’on conçoit bien s’énonce clairement, et les mots pour le dire arrivent aisément. » Boileau, L’Art poétique, Chant 1 er ENSAM - CER d’Angers - REGLES DE REDACTION ET DE

lapins. On compte 18 têtes et 50 pattes : combien y a-t-il de poules et de lapins ? Problème type du Certificat d’Etudes, il se résout en trois étapes : Première étape dite de FORMALISATION Il s’agit ici de traduire "sous forme mathématique" un texte littéraire : par exemple : Appelons x le nombre de poules et y le nombre de lapins, il s’agit de trouver x et y tels que : ½ x + y = 18 il y a 18 têtes 2x + 4y = 50 il y a 50 pattes Deuxième étape dite de RESOLUTION Il s’agit ici, concrètement, de trouver

Introduction [Amorce] « As-tu oublié que ton libérateur, / C’est le Livre ? » (Hugo). Beaucoup d’écrivains ont mis leur plume au service de la libération de l’homme dans des luttes concrètes – politiques ou sociales. Cependant, parmi les genres littéraires, la poésie est plus souvent associée à l’épanchement des sentiments, aux jeux sur les mots, à l’évasion dans l’imaginaire qu’à l’expression des « idées ». Préjugé que dément pourtant l’existence de nombreux poèmes porteurs d’un message ou même engagés

disposition le livre et le film ; prenez le temps de répondre par vous-même à chaque question avant de consulter le corrigé. Structures, personnages et intrigue 1  a composition générale du roman : le critique littéraire Roland Barthes L note que «  du point de vue de l’architecture littéraire,  Zazie  est un roman bien fait »2 : êtes-vous d’accord avec ce point de vue ? 2  tructure et progression du roman et du film : proposez un très bref S résumé (deux à quatre lignes) de chaque chapitre

l'humanité, que le passé et le futur y sont fondus dans le présent, bref, qu'il s'agit de notre chemin individuel et collectif qui nous reconduit à Dieu. En un mot, ce dévoilement de Dieu est le nôtre. 4. Le genre littéraire L’apocalypse de Jean fait partie d’un genre littéraire appelé «  apocalyptique ».  Les textes du genre apocalyptique apparaissent en temps de crise au sein de communautés persécutées à cause de leur foi. On en trouve tant dans l'Ancien que dans le Nouveau Testament. Ces livres