Educateur Specialisé Maison De Repos

Maison d’Accueil Temporaire Pour Enfants, Adolescents, et Adultes Handicapée PROJET D’ETABLISSEMENT 7 JUILLET 2005 La Maison de Pierre – Rue de l’As de Licques – 62380 BOUVELINGHEM Tel : 03.21.11.15.15 Fax : 03 21 11 15 19 - mail : contact@la-maison-de-pierre.com Site Web: www.la-maison-de-pierre.com Projet d’Établissement de la Maison de Pierre, maison d’Accueil Temporaire pour enfants, adolescents et adultes handicapés – Page 1 sur 30 1 Cadre législatif et réglementaire

Le rôle des professionnels : 10 Le rôle du médecin coordinateur 10 Le rôle des cadres supérieurs. 10 Le rôle des cadre de santé 13 Le rôle des Infirmier(e)s 13 Le rôle des AS/ AMP 13 Le rôle des ASH 14 Le rôle des éducateurs spécialisés 14 Le rôle des moniteurs éducateurs 14 Le rôle de l’animateur 14 Le rôle des psychologues 14 Le rôle de l’ergothérapeute 15 Le rôle de la psychomotricienne 16 Le rôle du pédicure 16 Le rôle du coiffeur 16 Spécificité des services 17 L’EHPAD : 17 Les

pénurie du mode de garde). Les relais d’assistantes maternelles (RAM) existent depuis 1989. Ce sont des points de rencontre et d’information à la fois pour les parents et pour les AM, qui permettent aussi de rompre l’isolement. Il existe aussi les maisons d’assistantes maternelles (MAM)  4 AM qui peuvent se rassembler, louer un local et accueillir des enfants dans ce local. 2. Les crèches Ce sont des établissements d’accueil collectif : crèches familiales, crèches associatives, crèches parentales

riche d'enseignements pour nous qui ne sommes pas si loin des conflits qui furent les siens (2). Un homme divers Condorcet fut écrivain, polémiste, savant, homme politique (3), mais il paraît téméraire de le classer, stricto sensu, parmi les éducateurs. En effet, jamais il n'eut d'école en charge pour y éprouver ses idées et il ne laissa aucune analyse psychologique, sociologique ou pédagogique de l'enfant. La didactique l'intéressait peu. Mais dire qu'il ne fut pas praticien et que l'ensemble

un qui dérape et en analysant on s’aperçoit qu’on vient d’oublier la récompense », poursuit-elle. Danger de dogmatiser l’infaillibilité de la recette ? Isabelle se défend. « Non la méthode n’a rien d’une formule miracle, et il est normal que les éducateurs se remettent en cause, mais sans systématiser toutefois », estime-t-elle. « D’ailleurs, pour moi c’est plus une philosophie qu’une méthode », reprend Isabelle. « Quant à l’intensité, elle est nécessaire car ils n’apprennent pas par imitation de

(MCAD), ou au certificat de formation professionnelle d’assistant de vie] et les autres travailleurs sociaux de niveau III dont l’intervention au domicile des parents ne représente qu’une partie de leur activité (assistants du service social, éducateurs spécialisés, conseillers en économie sociale et familiale, etc.). Les TISF sont peu nombreuses en activité comme en formation. Leur métier reste méconnu. La dernière enquête (Delaporte, 2002) sur la formation aux professions sociales montre combien

factorielle libre-échange protectionnisme, commerce intra-firme compétitivité prix / hors prix délocalisation externalisation firmes multinationales Notions complémentaires Commerce intra-branche économies d’échelle politique commerciale protectionnisme éducateur protectionnisme tarifaire/non tarifaire normes sociales /environnementales investissements directs à l'étranger division internationale du travail division internationale des processus productifs dumping fiscal / social. Plan : I. Comment analyser

de l’intervenant, son service et ses missions : Encadrement: les Inspecteurs d’Orientation dans les établissements aident les apprenants à mieux se connaître (aptitudes, capacités, goûts, ses intérêts) et à mieux s’organiser (emploi du temps de maison) Suivi psychologique : aide l’élève à surmonter les difficultés et à retrouver leur équilibre psychologique et mieux s’adapter au milieu. Information et orientation :(Amener l’élève à définir l’orientation après information). Définir l’orientation:

J’ai effectué mon stage BTA au Comité Départemental Handisport, durant ces semaines j’ai suivi une éducatrice territoriale intervenant dans des centres spécialisés du Pays basque. Pour mieux comprendre la structure et ces lieux d’interventions, je vous présente ci-dessous l’environnement et l’organisation du Comité Départemental Handisport I/ L’environnement 1.1/ l’Aquitaine Environnement géographique Comme le montre la carte ci-joint cette région comprend 5 départements :

nôtres, mais sans cette acuité des débats." Michel Marcus, délégué général FFSU. "Dans une cité, quand 3 ou 4 adultes regardent une moto, on ne les perçoit pas comme si c'étaient 3 ou 4 mineurs regardant la même moto." M. Laurent, directeur de la maison d'arrêt de Bordeaux Gradignan, citant, Sébastien Roché, sociologue. "On parle de génération perdue, c'est terrifiant à entendre." Thierry Meneau, adjoint au maire de Saintes. Moins grande tolérance : "L'augmentation des signalements relève probablement