Educateur Spécialisé En Ime

m’avait été présenté par l’infirmière, et je me suis souvenu de quelques renseignements du dossier médical à savoir : il avait 17 ans, en échec scolaire depuis de nombreuses années, bonne autonomie dans les actes de la vie courante, son placement en IME en raison d’une affection de type névrose cause d’anxiété et d’agitation se manifestant par une hyperémotivité ,demandant un suivi psychologique. A partir de ces quelques éléments et de mon expérience de deux semaines, j’ai pris néanmoins la

DC2 ACCOMPAGNEMENT EDUCATIF ET AIDE INDIVIDUALISEE DANS LES ACTES DE LA VIE QUOTIDIENNE I - LE REPAS Introduction J’ai effectué mon stage au sein de l’Institut Medico Educatif (IME) « La Cigale » qui se situe à Nîmes et qui est gérée par l’Association des Parents et Amis d’Enfants Handicapés Moteurs. Cet établissement accueille des enfants et adolescents de 6 à 20 ans présentant une ou plusieurs déficiences motrices ou un polyhandicap. Les enfants se repartissent sur cinq groupes, quatre

Institut Médico-Educatif (IME) puis un Etablissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT), l’objectif de ce troisième regroupement est d’appréhender une structure d’insertion de type Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS). Au moyen d’une démarche active d’observation et de questionnement, nous avons pris connaissance, du dispositif institutionnel, des caractéristiques de la population accueillie et des façons d’exercer le métier d’éducateur technique spécialisé. L’association « L’Horizon »

qu'impliquent l'élaboration d'un projet individualisé. Dans le cadre du processus de professionnalisation dans lequel je me suis inscrite, m'imprégner de cette notion est une condition sine qua non à la responsabilité imposée par la fonction de moniteur-éducateur que je souhaite exercer. C'est ainsi qu'au cours de mon stage, j'ai pu participé à la mise en oeuvre d'un projet d'accompagnement individualisé, qui sera le sujet de notre réflexion dans cet écrit. Partie I/ Présentation Générale de l'établissement

physiques envers les autres enfants et les enseignants. Il sera exclu à 5 ans et suivi en Centre Médicaux-Psychopédagogique (CMPP) sur le lieu de résidence de la mère. Orienté à 7 ans dans une classe « SEES » (Section d’Education et d’Enseignement Spécialisé), il y reste deux mois, puis retourne vivre chez sa mère sans scolarisation pendant 2 ans. A cette époque, il rend visite à son père incarcéré. La famille lui dit qu’il est gardien de prison. A l’âge de 9ans, il entre en « famille thérapeutique »

« l'enfant sauvage de l'Aveyron » à partir de 1801. Il s’intéressera donc aux pathologies mentales infantiles ce qui fera de lui l'un des précurseurs dans le domaine de la pédagogie des enfants handicapés mentaux. Bien que plusieurs médecins et éducateurs on fait évoluer les idées sur le handicap des enfants, il faudra attendre les lois de Jules Ferry de 1881-1882 afin de faire un grand pas en avant. Ces lois vont rendre l’école gratuite, laïque mais surtout obligatoire pour les filles et les garçons

Logistique : Economat Service Médical : 2 infirmières Lingerie Entretien Cuisine Le service animation est composé d’une équipe pluridisciplinaire : * d’éducateurs spécialisés * d’éducateurs sportifs * d’éducateur techniques * de moniteurs éducateurs * d’aides médico-psychologiques * veilleurs de nuit Ils travaillent sur l’accompagnement des gestes de la vie quotidienne et sur des projets de vies individuels et collectifs : lever, aide à

Composition sur le carde institutionnel et la position du moniteur éducateur INTRODUCTION L’Institut Médico Pédagogique De XXX a été créé en avril 1969 par l’Association des Parents et Amis d’Enfants Infirmes Mentaux de la Somme (A.P.A.E.I.M.S.) nommés « Les Papillons Blancs » afin de recevoir des enfants et adolescents âgés de 6 à 16 ans et atteints de déficience à dominance intellectuelle, liée à des troubles neuropsychiques. À l’époque, l’établissement avait une capacité d’accueil de 42

en ordre du jour. C’est en prenant appui sur cet outil qu’il m’a été possible de faire part à l’équipe de certains points importants, pour moi, au sujet de C. J’ai, dans un premier temps, demandé à ses référents (un éducateur spécialisé et un moniteur-éducateur) pourquoi C. avait du mal à se rappeler de la méthodologie de la toilette d’un jour à l’autre, mais aussi pourquoi c’est systématiquement le dos qui est oublié ; comment ils envisageaient ces aspects et est-ce qu’ils mettaient ou

Française des AMP) Mars 2008 Fonctions L'AMP (Aide médico-psychologique) exerce un métier qui relève à la fois du social (soutien psychologique, assurer le bien-être de la personne…) et de la santé. Il intervient dans des établissements spécialisés tels que des IME (Instituts médico-éducatif), des ESAT (ex CAT, centres d’aide par le travail) des foyers d'hébergement, des maisons de retraite… Il s'occupe, au quotidien, de personnes dépendantes de tout âge (des enfants aux personnes âgées) qui souffrent