Educateur Spécialisé En Ime

DE MONITEUR EDUCATEUR c e le s te _ vo y a n c eCe Livret est construit afin de permettre à un jury, qui en fera lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : - lisez attentivement la NOTICE D’ACCOMPAGNEMENT. - examinez attentivement le RÉFÉRENTIEL PROFESSIONNEL DU DIPLÔME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR Ils constituent

processus d’inclusion sociale et éducative des jeunes4 en situation de handicap. Cette inclusion ne va pas de soi car les jeunes en situation de handicap ont des besoins particuliers qui nécessitent un accompagnement adapté. En assurant un soutien spécialisé en milieu ordinaire, les Sessad sont des acteurs essentiels du processus d’inclusion. Leur action est fondée sur une vision globale du jeune en situation de handicap et vise à l'accompagner, en lien et en accord avec ses parents, dans son bien-être

récente, du problème de la place du sourd dans la société (qui compte près de 120 000 sourds profonds). » 43 % des établissements sociaux et médico-sociaux pour enfants handicapés sont des instituts médico-éducatifs (IME). 6 444 enfants handicapés y sont pris en charge. Chaque IME accueille en moyenne 84 enfants, ce qui est nettement plus important que dans les autres établissements. 34 % des établissements sont des services d’éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD). Ils suivent 1 674

l’économie personnelle du sujet qui devient ainsi patient-désigné. II- L’auteur Guy Ausloos est né à Bruxelles en 1940, il commencera sa vie étudiante par étudier la philosophie pour ensuite continuer avec la médecine. Par la suite, il va se spécialiser et faire une formation en psychiatrie infantile et adulte, puis psychanalytique et psychothérapique. Il acquiert une réputation de premier plan dans la thérapie des adolescents, en particulier de jeunes déviants, comme par les nombreuses formations

relationnelle (amitié, amour, sexualité…) -​exclusion financière (difficulté d'accès aux prêts, curatelle…) -​exclusion juridique (tutelle, curatelle…) -​dépendance par rapport aux aides techniques, financières et humaines -​relégation dans un système spécialisé peu ouvert sur le monde -​difficulté à envisager son avenir, par manque d'information sur les possibilités et par surinvestissement des difficultés présentes -​risque de rejet, d'agressivité, de repli sur soi Au coeur de la loi du 11 février

suffisamment intégrées dans les pratiques des professionnels de terrain et qu’elles n’alimentent que progressivement les enseignements qui sont donnés dans la formation initiale et continue des médecins, des personnels paramédicaux, des psychologues, des éducateurs et des pédagogues. Les personnes autistes et leur famille font par ailleurs état de difficultés à accéder à des connaissances fiables, actualisées et ouvertes sur l’ensemble des champs de la prise en charge de l’autisme. Enfin, les professionnels

circonstances, un éducateur, un animateur, un infirmier, un kinésithérapeute,… La profession d’aide médico-psychologique constitue une première qualification de la filière éducative. On recense environ 22 000 aides médico-psychologiques (données DREES 1998) employés dans des structures publiques, privées et associatives. Leurs principaux secteurs d’intervention sont dans des institutions telles que notamment : - Maisons d’accueil spécialisées (MAS), - Instituts médico-éducatifs (IME), - Instituts

J’ai effectué mon stage BTA au Comité Départemental Handisport, durant ces semaines j’ai suivi une éducatrice territoriale intervenant dans des centres spécialisés du Pays basque. Pour mieux comprendre la structure et ces lieux d’interventions, je vous présente ci-dessous l’environnement et l’organisation du Comité Départemental Handisport I/ L’environnement 1.1/ l’Aquitaine Environnement géographique Comme le montre la carte ci-joint cette région comprend 5 départements :

circonstances, un éducateur, un animateur, un infirmier, un kinésithérapeute… La profession d’AMP constitue une première qualification de la filière éducative. Leurs principaux secteurs d’intervention sont suivants : -IME : Institut Médico Educatif -EME : Externat Médico Educatif -IEM : Institut d’Education Motrice -IMpro : Institut Médico Professionnel -FAM : Foyer d’Accueil Médicalisé -Foyer de vie -Foyer d’hébergement pour travailleurs handicapés -MAS : Maison d’Accueil Spécialisé -ESAT : Etablissement

«Institut Médico-Educatif » (IME*), pour le suivi des stagiaires, rapports de stages : Personnel éducatif. Le « Service d’Accompagnement à la Vie Sociale » (SAVS*), pour le suivi des travailleurs handicapés dont je suis référent : Personnel éducatif En tant que délégué du comité d’entreprise pour l’ensemble des salariés de l’ADAPEI, je suis en contact avec le personnel de toutes les structures gérées par l’association dont le « Siège Social », le « Service d’Education Spécialisé et de Soins à Domicile »