Educateur Spécialisé Et Dossier Partenariat Et

Infirmière 6 enseignants, 20 éducateurs, 5 maîtresses de maison, contribue à la bonne marche de l’etablissement. Les missions de cet établissement sont définies par le decret n° 2005 –11 du 6 janvier 2005, fixant les conditions techniques d’organisation et de fonctionnement des Instituts thérapeutiques, éducatifs, et pédagogiques. L’ ITEP conjugue les actions thérapeutiques, éducatives et pédagogiques sous la forme d’une intervention pluridisciplinaire réalisée en partenariat avec les équipes de l’Education

1 Année Bachelier éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif ère Méthodologie de l’Observation AMEPS Rue Sainte Thérèse, 47 6560 Erquelinnes Année Scolaire: 2012-2013 Sommaire o Page 3-4 : Introduction o Page 5-7 o Page 7-9 : Présentation du lieu de stage+ Ma fonction : Fonctionnement du niveau 1 o Page 9-10 : Ma définition de l’observation o Page 10-11: Questions-réponses o Page 12 : Organigramme o Page 13-14: Compte rendu des séances durant une semaine o

Fiche de lecture : »penser l’écrit professionnel en travail socialde CADARAN Jennifer DIPLÔME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEURS E S S I O N 2023DOMAINE DE COMPETENCES 3TRAVAIL EN EQUIPE PLURIPROFESSIONNELLEDOSSIER THEMATIQUE« Décrochage scolaire en M.E.C.S »Haute Ecole du Travail et de l'Intervention SocialeDépartement Education Spécialisée6, Rue Chanoine Rance Bourrey06105 NICE Cedex 2SOMMAIREI. INTRODUCTION 1 II. PRESENTATION DU CONTEXTE

3ème PARTIE : p 13 à 16 LES PRATIQUES EDUCATIVES A KËR XALEYI 3.1. L’éducateur à Kër Xaleyi p 13 à 15 3.2. L’hôpital de jour p 15 3.2. Les consultations p 16 4ème PARTIE : p 17 à 22 PARTENARIAT 4.1. Caractéristiques du public accueilli p 18 4.2. Partenaires de Kër Xaleyi p 19 4.2.1. Centre d’Education et de Formation pour Déficients Intellectuels p 19 4.2.2. Centre médico psycho pédagogique Aminata Mbaye p

Sciences, Espaces et Sociétés. Département de Sciences de l'Éducation et de la Formation. Master 1 de Sciences de l’Education. UE 143 X : Construction de projet Janvier 2011 Sommaire Introduction : A travers ce dossier, je vais vous exposer mon projet professionnel que je souhaite atteindre et les démarches que je dois mettre en œuvre pour y arriver. Dans une première partie je vais vous présenter le secteur dans lequel je souhaite mettre en place mon projet professionnel

Montrouge [pic] I.M.E « VAUBAN » Moniteur 2010 Educateur 2011 SOMMAIRE Mon parcours 1) Qui suis-je  2) Mes motivations 1 L’institution et l’établissement

000 d’entre elles se trouvent en situation de handicap mental, ce qui représente20 % des personnes handicapées. Chaque année, entre 6 000 et 8 500enfants naissent avec un handicap mental. III. Problématique, objectif de l’action à la santé et partenariat. Par qui l’enfant handicapé doit t-il être pris en charge ? Durant ma période de stage, j’ai été particulièrement dans la classe des petits ou il y avait un enfant handicapé. J’ai pue aussi observer la difficulté qu’avait la maîtresse à s’occuper

de Rééducation D.I.P.C : Document Individuel de Prise en Charge O.P.P : Ordonnance de Placement Provisoire A.P : Accueil Provisoire C.D.E.S : Commission Départementale de l’Enseignement Spécialisé INTRODUCTION Pendant treize ans, j’ai exercé la profession d’éducateur spécialisé dans la même Maison d’Enfants à Caractère Social et j’ai terminé ma formation de Cadre de l’Intervention Sociale en décembre 2004. Je pratique actuellement en qualité de cadre socio-éducatif dans un Centre

« communication professionnelle » et plus particulièrement dans le DC 3-1 qui traite du « travail en équipe pluriprofessionnelle ». Ainsi, tout au long de ce présent dossier, je m'appliquerai à présenter la façon dont j'ai incarné en tant que stagiaire les deux compétences suivantes du référentiel de certification du métier d'éducateur spécialisé : « s'inscrire dans un travail en équipe » et « élaborer, gérer et transmettre de l'information ». En effet, au cours de mon stage de seconde année de formation

Thérèse, 47 6560 ERQUELINNES Tél. 071/55.62.21 Fax 071 59.83.70 Site: www.ameps.be E-mail: info@ameps.be Bachelier en éducation spécialisée en accompagnement psycho-éducatif De la cohésion pour une meilleure réussite Comment un éducateur spécialisé peut -il créer une cohésion de classe auprès de jeunes issus du milieu scolaire secondaire ordinaire? Épreuve Intégrée présentée en vue de l’obtention du diplôme de Bachelier en éducation spécialisée en accompagnement psycho-éducatif.