Éducation physique et sportive

concours, mon choix s’est porté sur le 1500 mètres. J’ai pu dégager de mes entraînements et de ma prestation physique 4 notions qui me semblent importantes : la notion de motivation, de progrès, d’échauffement, de ressources. Je vais donc tenter dans cet exposé de montrer comment transmettre ces notions à mes futurs élèves. La condition sine qua non à la réussite d’un exercice physique est la motivation. On la provoque par un but. En effet, afin d’atteindre mon objectif qui était de faire la

rapidement fixé sur la course, discipline dans laquelle je me suis le plus entraînée. J'ai été une sportive de haut niveau régional. J’ai donc tenté de comprendre le rôle et l’importance de l’EPS à l’école à travers cette épreuve. J’ai trouvé important de définir avant tout la course par rapport à mon propre vécu pour ensuite transposer ces connaissances au monde de l’école primaire. I.Ma prestation physique 1.Comprendre ce qu’est la course longue Définition : La course longue est un travail

professionnelle, technique et scientifique soit 1152h sur 3 ans 13 h (+2h projet) Mathématiques et sciences physiques et chimiques 4 h (+1,5h projet) Gestion des entreprises 1 h Prévention Santé Environnement 1h Français, histoire-géographie, éducation civique 4,5 h Langue vivante 2 h Éducation artistique - arts appliqués 1 h Éducation physique et sportive 2 h 32 heures par semaine Période de Formation en Entreprise : 22 semaines sur 3 ans

comportement ou de la conduite. - Vieillissement. - Difficultés sociales. LES ACTIVITÉS PHYSIQUES ADAPTÉES ( A PA ) Le terme APA est né au Québec en 1970. En France, la formation universitaire STAPS APA s’est développée à partir des années 1980, et la mention APA apparaîtra dans l’intitulé du diplôme en 1999. Encadrées par l’enseignant en APA (EAPA), les APA regroupent l’ensemble des Activités Physiques et Sportives, adaptées aux capacités de la personne. Elles sont dispensées auprès des personnes

gymnastique suédoise et les jeux récréatifs, P.GROUSSET ou P. de COUBERTIN pour les sports anglais manifestent pour une “éducation physique” plus libérale et plus attrayante pour les élèves. Pourtant la parution en 1891 du Manuel d’exercices gymnastiques et de jeux scolaires ne remet pas en cause la gymnastique traditionnelle et lorsqu’en 1907 paraîtra le Manuel d’exercices physiques et de jeux scolaires celui-ci reprend largement les contenus du précédent en laissant toutefois une part plus importante

de même à faire du sport. Il va suivre une éducation, moins de compétition mais plus de libéralisme. Il n'est plus fixé sur la compétition mais plus sur le plaisir que l'élève peut se procurer en pratiquant du sport. Dans les années 80, c'est obligatoire que le prof oublie l'image de haut niveau puisque c'est la Fédération qui s'occupe de ça. Le monde se sépare. Le sport devient une lutte contre l'échec scolaire. → Comment les pratiques physiques permettent-elles de comprendre les évolutions

des APAS (Activités Physiques Adaptées et Santé) m'a intrigué et donc je me suis surtout intéressé à elle. Ces APA peuvent être utilisés dans divers domaines. Que ça soit pour l'animation, l'enseignement et l'encadrement pour un public atteint par une maladie ou un handicap, ou pour la réhabilitation après une maladie grave, elles seront utilisées. Ayant un réel intérêt pour le sport, il n'en demeure pas moins pour le domaine de la santé. Pour moi, l'activité physique et sportive est un moyen de s'amuser

miroir de notre société.     Fiche 1 : Le sport et les valeurs individuelles exemplaires   1 Volonté : goût de l’effort, dépassement de soi, maitrise de soi   - L’alpinisme, sport où l’homme se mesure à la nature, disproportion des grandeurs physiques, avec comme conséquence un défi. Par exemple, Maurice Herzog, le premier à avoir gravi l’Annapurna (8000 m). On voit aussi une idée de sacrifice (pieds et main gelées). - Film Les chariots de feux (Hugh Hudson) Il raconte l’histoire des Jeux Olympiques

simplement. Ce que je retire de ma pratique personnelle ? Les enjeux de la danse à l’école ? Comment la transposer dans son enseignement ? I. APPORTS D’UNE ACTIVITE SPORTIVE, PARTICULIEREMENT DE LA DANSE Corps = instrument de communication et d’exspression. La danse : activité d’expression et de communication/ activité physique et artistique qui vise l’esthétique. MOTEUR : ← retrouve une souplesse perdue. ← Apprendre à faire des gestes, des mouvements différents

Histoire-Géographie Ecrit 4 heures 5 Langue vivante 1 Ecrit et oral 3 heures (écrit) 3 Langue vivante 2 ecrit et oral 2 heures (écrit) 2 Philosophie Ecrit 4 heures 4 Education physique et sportive Contrôle continu 2 Epreuves de spécialité Economie approfondie écrit 1 heure (après les 4 heures d'épreuve de SES) 2 ou Mathématiques écrit intégré à l'épreuve de mathématiques obligatoire