Éducation pour la santé

corps, résultant d'un déséquilibre entre l'apport calorique quotidien et les dépenses énergétique. L'organisme reçoit plus qu'il dépense et «stocke» une partie de surplus. L'obésité est une maladie reconnue qui peut engendrer de réels problèmes de santé physiologiques et psychologiques. Comment calculer son poids? En calculant son IMC (indice de masse corporelle) convient aux personnes agées de 18 ans et plus. Mais cela ne convient pas aux femmes enceintes, aux personnes malades, aux personnes

SOMMAIRE I. Introduction Page1  II. Analyse des besoins d'un public en matière d'éducation à la santé. - 1.1Présentation de la structure accueillant le public cible. A) La structure Page 3 B) Les résidants

Education à la santé 06/01/2014 Séquence sur l’alimentation cycle 3 (CE2) Compétences du socle commun : pratiquer une démarche d’investigation (savoir observer, questionner) ; manipuler et expérimenter, formuler une hypothèse et la tester, argumenter ; exprimer et exploiter les résultats d’une mesure ou d’une recherche en utilisant un vocabulaire scientifique à l’écrit et à l’oral ; mobiliser des connaissances dans des contextes scientifiques différents et dans des activités de la

du corps humain (point de vue physiologique*) 2) Appréhender la globalité du corps humain 3) Mise en place d’action pour maintenir ou améliorer l’état de santé 4) Devenir des promoteurs de la santé (moyen d’épanouissement) *) physiologie : étude du fonctionnement du corps humain >< anatomie : description du corps B. Le concept de la santé : 1. Définition : Etat d’équilibre complet de bien-être physique, psychique et social 2. Clés : • Rôles de l’environnement • Actions quotidiennes (processus)

Dermatose (atteinte de la peau), mise en évidence par l'anglais Bateman en 1818 et survenant chez les vieillards. Il se caractérise par la présence de taches de purpura sur les avant-bras et les jambes récidivant pendant des années. Le purpura est un écoulement anormal de sang au niveau de la peau ou des muqueuses : celles-ci sont parsemées de petites taches rouge vif ou bleuâtres qui, en vieillissant, deviennent brunâtres ou jaunâtres (une muqueuse est une couche de cellules recouvrant l'intérieur

de professionnel de la Brigade de Prévention de la Délinquance Juvénile (BPDJ) Introduction ……….. ……………………………………………………………………………….. Page 3 Analyse des besoins d’un public en matière d’éducation à la santé ………………………….. Page 4 Etapes de mise en œuvre d’une action d’éducation à la santé ………………………. ……… Page 5 Conclusion ………………………………………………………………………………………….. .Page 7 Annexes  Annexe 1 : Pêle-mêle …………………………………………………………………………….... Page 9 Annexe 2 : Questionnaire……………………………………………….…………………………

Accompagnement Services et Soins à la Personne Conduite d'action d'éducation à la santé « Prévenir les troubles cognitifs » Année scolaire: Lycée Professionnel

VALIER-BRASIER TASSP1 Dossier d'Education à la Santé Epreuve E13: Conduite d'éducation à la santé Baccalauréat Professionnel Accompagnement Soins et Services à la Personnelles Lycée Saint Jacques de Compostelle Session Septembre 2014 SOMMAIRE PAGES 1. Introduction 3 2. Besoins repérés 4 2.1 Méthodologie de repérage et d'analyse 2.2 Techniques et outils d'analyse 3. Mise en œuvre

Table des matières : 1. Les dents de lait. 1.1. Apparition des dents de lait. 1.2. La chute des dents de lait et apparition des dents définitives. 1.3. La chute éventuelle des dents définitives. 2. Comment est formée la dent ? Et quel est leur rôle? 3. L’utilisation de la brosse à dents. 3.1. Les caries et les taches. 3.2. Comment brosser les dents des bambins ? 4. L’orthodontie. 4.1. Quel est le principe de l’orthodontie ? 4.2. Les anomalies des dents et rôle des appareils dentaires

Réalisation d’actions professionnellesConduite d’actions d’éducationà la santé - E33Titre/thématique du dossier + imageBaccalauréat professionnel - ASSP(Accompagnement Soins Services à la Personne)NOM Prénom20 /20.RemerciementsNoms + fonction + établissement de toutes les personnes qui vous ont aidé dans votre projet.Sommaire Introduction1Présentation de la structure2Activité principale2Missions2Dispositif d'éducation à la santé3Les personnels3Public4Identification des besoins ou des demandes