Encadrement Stagiaire 3.5

– Daniel Alazard et Jean-Pierre Chrétien pour leur encadrement et les conseils précieux qu’ils ont su prodiguer ; – Alain Gaillet pour sa patience et son aide sur MIMOSA ; – Alain Bucharles et Patrick Carton pour leur aide des plus utiles ; – Jean-Pierre Jung, directeur de l’ONERA Toulouse et Claude Barrouil, directeur du DCSD, pour m’avoir accueilli au sein du département ; – Benoît, Charles, Florent, Ludovic, Rémi, Ygaël et tous les stagiaires pour leur bonne humeur communicative ; Et enfin l’ensemble

sein leur société. Notre profonde gratitude et nos sincères remerciements vont à : Mr. Talal GARMATI, responsable informatique, notre encadrant au sein de COLAS, pour son encadrement, ses conseils, sa présence et son soutien, Mme. Saliha ASSOUL, notre professeur et encadrant à l’ENIM, pour son implication et son précieux encadrement. Mr. Hamid SABER, responsable administratif et financier, pour l’intérêt et le professionnalisme avec lequel il a suivi la progression de notre travail. Mr. Richard

p 14 3.1 Actes esthétiques 3.1.1 Exercice de la profession 3.1.2 Encadrement des actes 3.2 Produits cosmétiques 3.2.1 Produits cosmétiques stricto sensu 3.2.2 Produits de tatouage 3.3 Dispositif à visée esthétique 3.3.1 Textes généraux 3.3.2 Appareils de bronzage 3.4 Textes de normalisation 3.5 Les évolutions et précisions sur le vocabulaire

RPS, sur les modalités de déploiement d’une telle action, tout en précisant ses enjeux et limites. Ce guide s’appuie sur l’expérience du réseau ANACT et les travaux de capitalisation réalisés par les chargés de mission impliqués dans le projet «Encadrement et RPS », ainsi que sur les travaux de recherche de Stephan Pezé, doctorant en sciences de gestion à l’Université Paris-Dauphine. Coordination et rédaction : Ségolène Journoud et Patrick Conjard (Anact, Département Compétences-Travail-Emploi) Contributeurs

3 Les métiers de la logistique et du transport .......................................................................................... 15  3.4 Les métiers de la gestion et du management dans un environnement international .......................... 15  3.5 Le tourisme – tourisme industriel – tourisme durable – tourisme solidaire – patrimoine ................... 18  3.6 Le secteur de la solidarité internationale et de l’humanitaire ............................................................... 19  3

le coefficient d'amplification dynamique, il dépend de la période de la structure, du site et de l'amortissement de la structure. Rapport des zones Za/Zv Période T Za / Zv > 1 Za / Zv =1 T≤0.25 1.9 2.5 0.25 ≤T≤ 0.5 1.9 -2.4 T+3.1 Za / Zv < 1 3.5 -6.4 T+4.2 T ≥ 0.5 2 1.2/ ? 3 37 Avec : Za= valeur de l’accélération selon le zonage Zv= valeur de la vitesse selon le zonage o Coefficient de comportement : La détermination du facteur de comportement, ou coefficient de ductilité K, se fait

déconcentrées (annexe 1). -5- 1.2.2-Activités du cabinet Les prestations au sein du cabinet CEPAAFE sont au nombre de quatre (4) à savoir : - l‟aménagement forestier ; - le domaine environnemental ; - le domaine social ; - l‟encadrement et la formation. 1.2.1.1-Aménagement forestier L‟aménagement forestier est la fixation des objets qu‟on assigne à une forêt en tenant compte des contraintes et des potentialités. Plusieurs éléments constituent l‟aménagement forestier à savoir

professoral et administratif de notre établissement, auxquels je tiens à rendre hommage pour leurs efforts prodigieux qu’ils n’ont cessé de fournir afin que nous puissions, mes collèges et moi, avoir une formation solide et rigoureuse ; pour leur encadrement tout au long de ces deux années de formation, et pour leur disponibilité permanente. Je n’oublierais pas de remercier aussi tous mes camarades de classe, avec qui j’ai partagé deux années de ma vie au sein de l’ISTA. Mes vifs remerciements

L’approche culturelle de l’enseignement selon les savoirs mis en relation par l’enseignant associé et le stagiaire Liliane Portelance et Colette Gervais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Chapitre 2 Une communauté de pratique dès la formation initiale : inclusion d’enseignants associés dans un groupe de discussion électronique pour stagiaires Michel Lepage et Colette Gervais. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Fonction B : ORGANISATION - GESTION - QUALITE B.1 - Gestion des activités, gestion d’une équipe restreinte B.1 - Gestion des activités, participation à la gestion d’une équipe restreinte B.2 - Participation à la formation et à l’encadrement de stagiaires Accueil des nouveaux agents, des bénévoles B.3 - Participation au contrôle et à la gestion Qualité B.4 - Gestion des stocks et des matériels Fonction C : RÉALISATION C.1 - Maintien de l’hygiène des locaux, des équipements et des matériels C.2 -