Entretien semi-directif

précieux apport dans la rédaction de ce document. - M. AGBO, président du collectif des syndicats de conducteurs de taxi motos pour sa disponibilité et sa coopération - M. AGBOKA, mécanicien, pour ses apports et suggestions dans l’entretien semi directif - Tous les conducteurs de taxi motos de Lomé qui ont accepté répondre sincèrement à mes questionnaires. SOMMAIRE PREAMBULE INTRODUCTION PROBLEMATIQUE APPROCHE METHODOLOGIQUE PREMIERE PARTIE : DIAGNOSTIC GENERAL DU SECTEUR D’ACTIVITE

repositionné. Deux questions ont apparu prioritaires : tenues pas adapté à la cible ou problème de marchandising. Il faut étudier les perceptions des clientes des tenues et du marchandising. La méthodologie mis en œuvre ici est les entretiens qualitatifs. Pour notre cas avant la méthodologie : La question est de savoir s’il y a une demande pour mon innovation. * Savoir poser la bonne question, trouver les bonnes formulations. « Quel est votre budget vestimentaire annuel ? »

mener une recherche exploratoire permettant de mesurer l’impact du modèle ABC sur la performance des fonctions marketing et logistique, au travers de l’analyse des perceptions des acteurs vis-à-vis du modèle ABC. Dans cette optique, des entretiens semi-directifs ont été menés au sein de deux entreprises différentes : il s’agit de deux entreprises situées en France, qui ne sont pas des filiales mais des maisons mères. La décision d’adoption du modèle ABC relève donc de leur responsabilité. L’objectif

(étude des tendances) Groupes : - Observation - Ethno marketing (étude des groupes) Individus : - Réunions de groupe - Entretiens Sémiologie : étude des signes dans la société pour identifier des tendances Ces méthodes classiques sont toujours utilisées mais elles sont maintenant agrémentées de l’observation en profondeur des individus. 1° niveau : Les entretiens et réunions de groupe : Il y a 10 ans, on n’utilisait que ce niveau d’analyse (individus) pour analyser les comportements

étudier cela il faut réaliser une étude qualitative c'est-à-dire des entretiens individuels ou collectifs auprès du personnel de l’entreprise ou auprès d’un expert. Deuxième étape : identifier l’univers de concurrence Objectifs : - Déterminer les différentes situations d’achat et d’utilisation (scénarios d’achat) - Identifier les marques concurrentes (ensemble évoqué) Méthode : Réaliser une étude qualitative par des entretiens individuels ou collectifs. Troisième étape : identifier les caractéristiques

AVANT- PROPOS Ça y est, grâce à vos efforts, vous avez réussi à décrocher un entretien! Que celà soit suite à une offre spontanée, une réponse à une annonce parue dans la presse ou sur Internet, ou au résultat de votre « ré- seautage », vous avez réussi à intéresser un ou plusieurs employeurs. Ceux-ci souhaitent maintenant vous rencontrer afin de voir si une collaboration est envisageable. Cette étape est le dernier « sésame » pour qu’une possibilité d’embauche se transforme en une proposition

réunion a été filmée, retranscrite dans son intégralité. Nous avons conduit une analyse thématique de contenu. Seize entretiens semi-directifs avec des cyber-acheteurs, se basant sur un guide d’entretien (cf. annexe 1) enrichi par les thèmes issus de la réunion de groupe. Les répondants sont âgés de 22 à 59 ans et tous utilisateurs et acheteurs réguliers sur Internet. Les seize entretiens, d’une durée moyenne de soixante quinze minutes, ont été intégralement retranscrits ; une analyse de contenu thématique

trouver les meilleures manières de l’aborder et de concevoir une problématique. C’est le rôle du travail exploratoire. Celui-ci se compose de deux parties qui sont souvent menées parallèlement : d’une part un travail de lecture et d’autre part des entretiens ou d’autres méthodes appropriées. La lecture : Les lectures préparatoires servent d’abord à s’informer des recherches déjà menées (principe de la validité externe) sur le thème du travail et à faire apparaître de nouvelles significations de

......................................................................13 L’ETUDE DE MOTIVATION .............................................................................................................................................. 14 Les entretiens ...................................................................................................................................................................14 Les tests.....................................................................

Cette stratégie de recherche mène ensuite à étudier et à analyser les stratégies d’évaluation de trois ONG porteuses d’actions d’éducation et de d’insertion par le sport. La méthodologie de recherche s’organisera, notamment, autour de six entretiens semi-directifs des responsables de projets de ces ONG et de leurs partenaires financiers. C’est après avoir établi cette méthodologie que les positions et visions des ONG et de leurs partenaires pourront être explicitées. En croisant état des savoirs et