Entretien semi-directif

résultats d’une étude quantitative dimanche 23 janvier 2011 Introduction dimanche 23 janvier 2011 Introduction • Techniques de collecte ▫ ▫ ▫ ▫ Entretien individuel Entretien de groupe Méthodes projectives Observation dimanche 23 janvier 2011 Introduction • Techniques de collecte ▫ ▫ ▫ ▫ Entretien individuel Entretien de groupe Méthodes projectives Observation • Traitement des données ▫ Analyse de contenu dimanche 23 janvier 2011 Introduction dimanche 23 janvier

guide d’entretien III) Les différentes étapes de préparation d’un entretien IV) Réalisation de l’entretien I) Définition L’entretien est une méthode de recueil de données orale. Les données recueillies sont essentiellement des informations qualitatives (opinions, etc.). La personne chargée de recueillir les données interroge une autre personne dans un but précis. Il existe trois types d’entretien :  Entretien directif S’apparente au questionnaire, à la différence que la transmission

grande liberté laissée à la personne interrogée on distingue :   Les entretiens libres, également appelés entretiens non directifs ou en profondeur (parfois cliniques, psychanalytiques ou psychiatriques lorsqu’il n’y a pas de consigne de départ).    Les entretiens semi directifs, également appelés : entretiens guidés, centrés à réponses libres ou focused interwiews.    Les entretiens directifs, également appelés : entretiens à questions ouvertes. On choisira l’une ou l’autre de ces techniques

: Les entretiens en profondeur. Les techniques d’observation. Confidentiel 4 29/10/2011 A. Les entretiens en profondeur : Ces techniques d’investigation trouvent leurs racines théoriques dans la psychanalyse dont l’objet principal est la compréhension de la vie psychique de l’individu. Elles s’intéressent prioritairement au « pourquoi » d’un comportement d’une personne. Les différentes formes d’entretien en profondeur : Les entretiens non directifs Les entretiens semi-directifs Les entretiens

l’environnement) ; les entretiens d'évaluation (en cours ou en fin d'apprentissage). Quelque soit le type d’entretien, l’entreprise doit l’envisager comme un temps d’échanges visant à instaurer un dialogue avec les salariés. Certains entretiens ont un caractère obligatoire, encadrés par la législation (entretiens professionnels, bilan d’étape), d’autres sont des outils de gestion au service de l’entreprise (entretien annuel d’évaluation). Voici un tour d’horizon des différents entretiens : - L’entretien

Répondez, au choix, à 3 des 4 questions suivantes, en ayant recours à des exemples pour illustrer vos réponses*. 5. Présentez la théorie de la prédiction créatrice chez R.Merton. 6. Comparez entre elles les deux méthodes suivantes : questionnaire et entretien semidirectif. 7. A quels processus la notion de « démocratisation de l’école » fait-elle référence ? 8. Comment les sociologues envisagent-ils la déviance ? (Sur 12 points - Chaque question est notée sur 4) *Attention : l’exemple vient compléter

inconscient et nous ne pouvons être totalement distant de nous-mêmes. L’objectivité consiste à s’éloigner le plus possible de notre façon personnelle de voir Il existe plusieurs outils de recueil de données : le questionnaire, le graphique, entretien directif ouvert, expérience, l’observation, statistiques, sondage, journal. On peut regrouper les données quantitatives en 4 classes : observation, les dires, les méthodes d’introspection, les techniques projectives. L’observation participante est

qualitative vous paraît-il justifié ? Pourquoi ? L’étude qualitative est la collecte d'informations permettant de comprendre l'attitude et les motivations des individus d'une population. Elle repose le plus souvent sur des entretiens individuels en profondeur ou sur des entretiens de groupe à partir d'un petit échantillon (moins de 50 personnes en général). « L'approche qualitative de la recherche concernera les travaux dont l'objectif est de définir les qualités essentielles de l'objet étudié, et

la demande se réalise dès le premier entretien. Le premier entretien occupe une place particulière. Il est à l’origine de la relation, il inaugure la relation, la consultation. C’est à ce moment-là que sont « déposés » les premiers éléments de la demande. La demande va déterminer la suite et l’évolution de la rencontre. Tous les ingrédients fondamentaux de la problématique de l’enfant sont présentés et pourront être travaillés lors des prochains entretiens. La demande peut être amenée à évoluer

situation : 3 II. Description des faits : 3 III. Analyse de la situation : 4 1) Questionnement de la pratique dans la situation : 4 2) Théorisation de la pratique : 5 3) Mes acquis : 6 I. Repérer une situation : Il s’agit d’un entretien infirmier de recueil de données. Cette situation a suscité chez moi un intérêt en termes de facilité et de difficulté, un étonnement et un questionnement professionnel. II. Description des faits : Lors de ma deuxième partie de stage, j’ai