Espace numérique de travail

inégale connexion de ces espaces ? Quelles sont le logiques de leur réorganisation ?   Mobilités : déplacements des personnes à différentes échelles que ils soient définitifs (migrations) ou pas (mouvements pendulaires, etc.) Flux : circulation de marchandises (flux matériels), de populations (flux humains), de capitaux ou d’information (flux immatériels). Réseaux : ensemble des liaisons qui relie des territoires (routes, voies ferrées, lignes aériennes, numériques…). I Un territoire

abordée à partir de deux études de cas mises en perspective, l’une choisie dans les pays développés, l’autre prise dans les pays émergents ou en développement. Elle s’appuie sur les problématiques indiquées. • Traité au cours du second trimestre, ce travail s’inscrit dans une séquence organisée en trois parties : 1ère partie : Etude de cas n°1 : LONDRES (3h00) 2ème partie : Etude de cas n°2 : Mexico (3h00) 3ème partie : mise en perspective : cours magistral s’appuyant sur quelques exemples ou contre-exemples

proximité et les services extérieurs (culture, emploi, aide sociale, accompagnement individualisé…) 2. favoriser le lien et la communication entre les associations, les habitants et les services municipaux. 3. animer et dynamiser l’espace Public Numérique selon les besoins. 4. re dynamiser et valoriser les activités qui sont conduites dans le quartier. 5. participer à toutes les instances de concertation et de coordination. 6. organiser et contribuer à la mise en place d’actions dans le

« Internet est avant tout un espace d'expression humaine, un espace international qui transcende les frontières, un espace décentralisé qu'aucun opérateur ni aucun Etat ne maîtrise entièrement, un espace hétérogène où chacun peut agir, s'exprimer et travailler, un espace épris de liberté»1. Dans ce rapport datant de 1998, l'urgence de protéger les données personnelles et la vie privée des individus dans l'univers numérique se manifestait déjà. Dix ans plus tard, cet enjeu de protection se

Combien de fiches d activit dois-je réaliser ? 8. Combien de pages dois-je r aliser pour chaque fiche d activit ? 1/ Qu est-ce que les dossiers professionnels en BTS MCO ? Les dossiers professionnels en BTS MCO correspondent à un dossier numérique regroupant l ensemble des fiches d activit s professionnelles r alis es pendant les deux ann es de l tudiant. Les fiches d activités permettent de valider des compétences spécifiques à chacun des dossiers professionnels : � UE41 : Développer

L’informatique pour débutants Etre à l’aise face à son ordinateur Découvrir les clefs de l’informatique Devenir un internaute averti Espace Public Numérique http://bibliotheque.nimes.fr bibliotheque.ecm@ville-nimes.fr Tél. : 04.66.76.35.96 Sommaire L’informatique pour débutants Sommaire Qu’est-ce qu’un ordinateur ? Le matériel : schéma général de l’ordinateur Notre conseil Le matériel : schéma général de l’unité centrale Système d’exploitation et logiciels Les périphériques

de la Big Tech est centrée sur l'idée de créer un écosystème d'expériences numériques, une tapisserie de mondes virtuels cousus ensemble pour générer une dimension numérique immersive sans faille, pour ainsi dire. Depuis sa conception, le Metaverse a captivé les innovateurs technologiques, car il incarne l'ambition la plus audacieuse en matière de connectivité avancée pour de nombreux membres de la communauté numérique. Une ambition qui, si elle était réalisée, incarnerait la manifestation culminante

Validation de l’UE « Informatique et Internet » (UE II) ..................................................8 Validation du C2i - Certification .....................................................................................8 6. Environnement numérique C2i................................................................................ 9 Outils pour l’information ...................................................................................................9 Outils pour la formation et la certification

--Capacités lycée mises en œuvre : CAPACITES MISES EN OEUVRE AU COURS DE LA PHASE 1 I - Maîtriser des repères chronologiques et spatiaux 1) Identifier et localiser - nommer et localiser un lieu dans un espace géographique 2) Changer les échelles et mettre en relation - repérer un lieu ou un espace sur des cartes à échelles ou systèmes de projection différents II - Maîtriser des outils et méthodes spécifiques 1) Exploiter et confronter des informations - prélever, hiérarchiser et confronter des informations

à évaluer la capacité du candidat à agir : - dans des contextes nationaux et internationaux, caractéristiques des métiers de l'assistant(e) ; - en intégrant l'exigence d'efficacité, en particulier dans le recours aux ressources d'un espace numérique de travail. 2. Contenu L'épreuve vise à évaluer les compétences dirigées vers l'action, inscrites dans l'ensemble des finalités du référentiel de certification et plus particulièrement la finalité 5 " Prise en charge des activités déléguées"