Etude De Texte Mon Rêve Familier

(Claris de Florian), Agir, je viens (Michaux), Où l’on se représente la briéveté de ce que l’on vit (Gomez de Quevedo), La courbe de tes yeux (Eluard), Roman (Rimbaud), J’apparaîtrai quand tu seras toute triste (Brontë), Le tigre (Blake), Mon rêve familier (Verlaine) Poética : pour un univers imaginaire.- Sombrero Productions, 1997.- 1 vidéocassette VHS, 73 mn : coul., SECAM, sonore Suite de la notice 2/3 : La chanson du jardinier fou (Caroll), Plaies d’amour (Garcia Lorca), Casida des colombes

Gautier. Macro-compétences : Lire méthodiquement une nouvelle fantastique. (Re) connaitre ses caractéristiques et ses outils d’écriture mis en jeu. Lire méthodiquement un texte poétique (le sonnet) Problématique : Dans quelle mesure peut-on considérer le Chevalier double de Gautier, comme nouvelle fantastique ? Instaurer les œuvres littéraires au cycle secondaire qualifiant, se veut une décision qui vise un enseignement-apprentissage

Le Grand Meaulnes, un conte bleu1 réaliste ? Gustave Lanson, célèbre critique littéraire du début du XXe siècle, voyait dans Le Grand Meaulnes « un conte bleu qui prétend s’inscrire dans le réel ». La présente étude entend approfondir cette pertinente observation. Ce roman d’Alain-Fournier publié en 1913 relève en fait de plusieurs genres : Le roman de terroir, le genre onirique, le récit autobiographique, le roman d’aventures et bien sûr le roman d’adolescence. Pourtant c’est bien cette alliance

ce passage à étudier sous forme de commentaire composé. I. Questions 1) Vous ferez une étude exhaustive de la valeur des temps verbaux dans ce passage. Vous en induirez le(s) type(s) du texte. (2 p.) 2) Vous étudierez la composition et les éléments de la description. (2 p.) 3) Relevez un passage au discours indirect libre et commentez l’effet de style ainsi créé. (2 p.) II. Vous ferez de ce texte un commentaire composé. Corrigé 1) L’absence de nouveauté, le piège du quotidien, de la vie

professeur: Jacques Dürrenmatt lieu: Université de Poitiers, séction langues-littératures 1997/98 Thème: Etude linguistique et stylistique de la parenthèse et de l’ italique dans le chapitre 25 de «Vie de Henry Brulard» de Stendhal

Réalisme 2.3 Les personnages dans le courant réaliste. III. Les écrivains du mouvement réaliste et étude d’un extrait de texte réaliste 3.1. Les écrivains fards du réalisme 3.1.1 Stendhal (1783-1842) 3.1.2. Honore de BALZAC (1799-1850) 3.1.3. Gustave FLAUBERT (1821-1880) 3.2 Texte extrait de L’Education sentimentale de Gustave FLAUBERT. 3.2.1 Le texte 3.2.2. Analyse du texte Conclusion Introduction La littérature française du 19e siècle

citation est extraite d'une étude sur Francis Ponge. Jean-Pierre Richard s'intéresse beaucoup à la matière même du langage. Il travaille sur le signifiant. Francis Ponge exploite les potentialités musicales, rythmiques et graphiques, en travaillant sur l'objet. Sa préoccupation est l'exploration. Que nous dit le texte poétique sur l'univers sensible ? Quelle relation s'instaure entre la littérature et la réalité ? Richard traite du rapport entre la signification du texte, sa forme et son référent

présentés sous forme de tableaux à trois colonnes qui facilitent la comparaison entre le texte original et les deux traductions. L'analyse comparative met en évidence le fait que le transfert de l'humour s'opère plus aisément si le traducteur ne s'attache pas a u procédés utilisés dans le texte source mais en décolie au contraire pour procéder à une œuvre de recréation et demeura ainsi fidèle a l'esprit du texte. TABLEDES MATIÈRES Définition Humour et traduction II - PRÉSENTATION DU TO ET

d'une énigme (Comme le pas d'un fantôme) avec des non-dits et la recherche d'un secret que le | | |lecteur découvre peu à peu avec le héros. Même lorsque le cadre est convenu, le ton, le style, l'humour donnent un texte| | |très original, souvent provocateur. | | | 

CHAPITRE II LE PARATEXTE: ESCORTE ET SIGNIFIANCE « Le paratexte est donc pour nous ce par quoi un texte se fait livre et se propose comme tel à ses lecteurs, et plus généralement au public. Plus que d’une limite ou d’une frontière, il s’agit ici d’un seuil ou […] d’un « vestibule » qui offre à tout un chacun la possibilité d’entrer ou de rebrousser chemin ». GENETTE, Gérard. Seuils. Edition Seuil, Paris, 1987, p.7. Chapitre II : Le paratexte : escorte et signifiance Introduction Le roman de