Etude Sur Stupeur Et Tremblement Extrait

aînée de l’un de ses jeunes patients, mort entre ses bras... Le couple aura trois enfants. En 1886, Doyle, qui n’a jamais renoncé à l’écriture et apprécie les histoires criminelles, invente les personnages de Sherlock Holmes et du Dr Watson dans son Étude en rouge. Mais le succès n’étant pas au rendez-vous, il se tourne vers le roman historique, avec La Compagnie blanche, qui lui apporte un peu de notoriété. Mariant encore écriture et médecine, il ouvre 6 un nouveau cabinet à Londres. Les patients

36) .......................417 Chapitre 8 Lire et analyser (fiches 37 à 44) ........................................................424 Chapitre 9 Préparer le baccalauréat (fiches 45 à 56) ..........................................440 Chapitre 10 Étude de la langue (fiches 57 à 62) .................................................451 4 | Sommaire Litterature.indb 4 06/09/11 11:52 Chapitre 1 Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Livre de l’élève  p. ¤‚ à ⁄⁄⁄ Présentation

l'oeil fixé sur des événements tout à la fois risibles et formidables, et sous l'influence de cet esprit de mélancolie chrétienne que nous observions tout à l'heure, la poésie fera un grand pas, un pas décisif, un pas qui, pareil à la secousse d'un tremblement de terre, changera toute la face du monde intellectuel. Elle se mettra à faire comme la nature, à mêler dans ses créations, sans pourtant les confondre, l'ombre à la lumière, le grotesque au sublime, en d'autres termes, le corps à l'âme, la bête

36) .......................417 Chapitre 8 Lire et analyser (fiches 37 à 44) ........................................................424 Chapitre 9 Préparer le baccalauréat (fiches 45 à 56) ..........................................440 Chapitre 10 Étude de la langue (fiches 57 à 62) .................................................451 4 | Sommaire Litterature.indb 4 06/09/11 11:52 Chapitre 1 Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Livre de l’élève  p. ¤‚ à ⁄⁄⁄ Présentation

à former, à partir d'une racine, des mots exprimant une qualité ou un métier. -al, -ale, -(c)ale Du suffixe -al, -ale, -(c)ale qui transforme un substantif en adjectif. alanine Dérivé du mot aldéhyde et apparu en 1866, désigne un acide aminé extrait par hydrolyse de matières albuminoïdes. alba Du latin alba, perle blanche, blanc. albumin(o)- Du latin albumen, albuminis [albumin(o)-, albumineux], blanc d'œuf. alcali, alcalin(o)- De l’arabe al-qilyi (1509) [alcali, alcalin(o)-], la soude

vous expliquerez. ---------------------------------------------------------------------- Le Guépard : étude de la structure du livre. I) Etude de la composition de l’œuvre. Question posée aux élèves : quelles sont les huit étapes du livre ? (nom et titre) Peut-on voir une évolution dans la progression de l’œuvre ? Première partie : 9 à 51 présentation de la

J. Dufournet et A. Mélines © Éditions Flammarion. Après la lecture de ces textes, nous déduirons d’une rapide analyse comparée quelques indices qui nous aideront à enrichir la lecture méthodique que nous ferons de la fable de La Fontaine. Cette étude sera développée et détaillée au maximum afin de vous donner un exemple précis de plan : prenez ce début pour un encouragement à vous impliquer dans le travail demandé, car dans la suite de la séquence je serai moins complet, vous déléguant de plus

que nous avons mis en œuvre dans la première partie du manuel ; – la séquence qui s’appuie sur la lecture d’une œuvre intégrale. Celle-ci peut revêtir deux formes : soit on se limite à l’étude de l’œuvre en quelques séances, soit on complète cette étude par des activités d’expression et d’étude de la langue, et la séquence prend de ce fait une plus grande ampleur. Nous proposons cinq séquences de ce dernier type, à partir des cinq lectures d’œuvres intégrales figurant dans le manuel : voir les suggestions

Gaston Bachelard (1934) La formation de l’esprit scientifique 17 II La   notion   d'obstacle  épistémologique   peut  être  étudiée   dans   le  développement  historique de la pensée scientifique et dans la pratique de l'éducation. Dans l'un et  l'autre cas, cette étude n'est pas commode. L'histoire, dans son principe, est en effet  hostile à tout jugement normatif. Et cependant, il faut bien se placer à un point de vue  normatif, si l'on veut juger de l'efficacité d'une pensée. Tout ce qu'on rencontre dans  l'hi

"Entre l'islam et l'Occident", Le Monde, Paris, 12/09/1986. Leïla Sebbar, "L'exil des lettres", Le Magazine littéraire, Paris, n° 234, oct. 1986, p. 68. 17. Ridha Kéfi, "Exilé parmi les exilés", Le Temps, Tunis, 09/09/1986 ; article suivi de deux extraits de Phantasia (pp. 115-117 et 208-211). Voir aussi la première partie de cet article, "Le roman de l'exil", Le Temps, 02/09/1986. 18. Philippe Gardenal, "La prose du Transméditerranéen", Libération, Paris, 12/01/1987. 16. Dans deux articles