Evaluation Personnelle Stage

groupe………………………………………………………...6 du Chapitre I : La description du système intégré de GRH au GBM. 1) Charte de management……………………………………………………… ……….12 2) Les départements de la Direction de Gestion de Ressources Humaines ………...12 * Administration de Personnel et Relations Sociales. …………………… …………...12 * Le Département Des Affaires Juridiques………………………… ……………..16 * Département De Développement De RH. …………………………… ……………..17 Chapitre II : La Fonction Partagées De RH Au Sein De GBM. 1) La Formation…………………………………………………………………………

prestations des secteurs sanitaire et social – BTS Fonction 2 – fonction de gestion de la demande et du besoin de l’usager Activité 2.1 – traitement de la demande et du besoin en lien avec l’offre de services Tâches Tâche 1 – Analyse des attentes, évaluation des besoins Tâche 2 – Recherche et élaboration de solutions personnalisées (plan d’interventions…) Tâche 3 – Présentation d’éléments d’aide à la décision, d’avis, de préconisations (offres de services, conditions d’accès aux droits, recours aux

p.3 I. 1 La Structure I. 2 L’Accueil de Loisirs II / Fonctions de Direction p.6 II. 1 Fonctions Occupées II. 2 Progression et Analyse de mes Compétences III / Évaluation p.10 III. 1 Introduction III. 2 Constats / Interprétations A)Tendre à la Réalisation des Objectifs du Projet Pédagogique : un Défi de Terrain B) Le « Savoir Perdre » des Enfants

2 3.2 Objectifs Opérationnels : 3 4 L’organisation en amont de l’action 3 5 La réalisation du soin par l’étudiant 3 5.1 En amont de l’injection : 3 5.2 Au cour du soin : 4 5.3 En aval du soin : 4 6 Analyse de l’action 4 7 Evaluation : 6 8 Positionnement : 7 9 Conclusion : 7 * Cadre de référence : Les lois et règlement Dans le carde de l’UE : 3.05, encadrement des professionnels équivalent à la compétence 10 devant être acquise au cours de notre cursus de

besoins de formation . . . . . . . . . . . . . . p 9 Ÿ Ordonnance et traitement des besoins de formation . . . . . . . . . . . . p 13 Ÿ Évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 17 Ÿ Ÿ ................. p7 Bonne lecture. Le président du CIG petite couronne 7 - Exemples d’outils Ÿ Ÿ Ÿ Fiche de bilan de stage . . . . . . . . . . . . p 18 Fiche d’appréciation différée . . . p 19 Fiche de demande de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Diagnostic et pronostic des besoins de formation . . . . . . . . . . . . . . p 9 Ÿ Ordonnance et traitement des besoins de formation . . . . . . . . . . . . p 13 Ÿ Évaluation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 17 Le président du CIG petite couronne 7 - Exemples d’outils Ÿ Ÿ Ÿ Ÿ Fiche de bilan de stage . . . . . . . . . . . . p 18 Fiche d’appréciation différée . . . p 19 Fiche de demande de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . p 20

Boulangerie Rapport de stage Sommaire : 1/ L'entreprise. 2/ Métier Observée. 3/ Déroulement Du Stage. 4/ Évaluation Personnelle Du Stage. 5/ Annexes. 1/ L'entreprise : A) Description De L’entreprise. Mon stage d’observation dans une entreprise c’est déroulé dans la boulangerie ... . Cette boulangerie a été crée en **/**. C'est une entreprise artisanale. Dans cette boulangerie on peut acheter du pains, des viennoiseries, des pâtisseries et des produits

dire « Qui je suis, ce que je veux, ce que j’apporte », en confiance L’objectif de ce mémoire de U3 est d’approfondir votre réflexion sur votre projet personnel et professionnel. Vous utiliserez le travail réalisé lors du séminaire U3 Parcours Carrière (Réflexion personnelle, test AssessFirst, Workshops Métiers) et mènerez des recherches complémentaires (métiers, secteurs, entreprises). Nous vous demanderons de vous auto-évaluer sur la rédaction de ce

compétences. Le bilan de formation est l’aboutissement d'une démarche d’auto-évaluation. Ce n'est pas un simple compte-rendu d’activités. Il consiste en une analyse synthétique, basée sur les évaluations intermédiaires, des acquis au cours des différentes étapes et au regard des fonctions de directeur*. Candidat Nom : Début de sa formation : Stage de base : Stage pratique 1 : Prénom : Stage perfectionnement : Stage pratique 2 Autres expériences : Commentaires La forme du dossier Présente un

Guide de stage à l’attention des étudiants du Master MEEF premier degré Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education de l’Académie de Nantes, site d’Angers Direction des Services départementaux de l’Education Nationale du Maine et Loire Année scolaire 2014/2015 Avant propos Le présent document a été élaboré en 2012, à l’initiative de l’Inspection Académique du Maine et Loire et de l’IUFM des Pays de la Loire (site d’Angers), par le collectif de travail SMP 49 (pour Stage Master