Evaluation Soin Relationnel

Délais d’accès Variable et inférieur à 2 mois Modalités d’accès Signature de la convention de formation Intervenant Cadre de santé Contact 03 89 21 22 55 institut-formation.continue @diaconat-mulhouse.fr Référent handicap 03 89 21 22 50 Prise en soin des personnes atteintes de la maladie de Parkinson Objectifs • Comprendre la spécificité de la maladie de Parkinson (aspects cliniques, évolution, soins) • Connaître les principaux troubles psychiques et du comportement des personnes atteintes de

sensoriels, milieu humain et les représentations (de pouvoir anticiper, pouvoir se représenter dans la tête je suis triste, fâcher mettre des mots sur ce qui se passe, comment on sent). Ajuguarra parle de dialogue tonique. Il est intéressant en évaluation d’observer ces modes de régulation tonique. C’est vraiment un point d’appui. Développement postural : chez le nouveau-né on observe deux types de posture symétrique axiale et posture asymétrique (escrimeur). Le nouveau-né ne tient pas assis, le

s’approprier des éléments de base pour conduire des entretiens accordant une place privilégiée à l'écoute active et à l'empathie. Ces principes concourent au développement d’une posture de dialogue et à l’amélioration relationnelle avec le patient dans le but de le motiver à prendre soin de lui. Le lecteur est invité à saisir la complexité de ce qui se joue lorsque le soignant adopte la position du pédagogue. Tous les outils sont proposés en format directement utilisable dans un cédérom qui accompagne

aurait pour thème les Ressources Humaines car il voulait transmettre certaines informations aux responsables du Conseil Général basé à Nancy. Il m’a confié la tâche de rédiger ce point ainsi qu’une partie du Rapport d’Activité de 2012. Contexte relationnel Composantes de la communication Acteurs : Monsieur Franck JANIAUT, Responsable territorial ASE. Moi, stagiaire auprès de Franck JANIAUT. Relations entre les acteurs Monsieur JANIAUT m’a chargé oralement de recueillir certaines informations

par moi-même au préalable, je sais que la patiente présente des difficultés pour se nourrir et pour mâcher: à cet effet un repas mouliné lui est donnée chaque jour. Mme N est installée au fauteuil depuis sa toilette du matin. 2. Réalisation du soin: Dans le respect des règles d’hygiène, le protocole préconise de disposer du matériel suivant: D’un tablier que je porte tout au long du repas Une paire de gants Un bavoir pour adultes Le repas se déroule de la manière suivante: Je

il est possible de recourir à d'autres échelles comme l'échelle FLACC qui repose sur l'observation du patient (visage, jambes, activité, pleurs, consolabilité). Sans cette évaluation il peut être difficile de mettre en place les thérapeutiques adaptées mais également de distinguer la douleur de la souffrance. Cette évaluation repose sur notre rôle propre selon l'article R 4311-5-19 du code de Santé Publique. En effet, la patiente peut certes être douloureuse mais elle présente également des signes

rapports doivent contenir entre 50 et 80 pages tirées sur imprimante ;  Les rapports doivent être déposés avant le 10 avril. La date du 16 avril sera consacrée à un entretien entre formateur et stagiaire à propos du travail élaboré pendant son stage. EVALUATION (voir annexes)  Suivi du stage (fiche de suivi) ;  Fiche d’appréciation ;  Correction du rapport du stage. Groupe ILEIC - 4/15 - Stage en Entreprise LA RECHERCHE DU LIEU DE STAGE La recherche d’un stage devrait être le premier

la relation entre l’enfant et les parents • Demander le consentement des parents avant d’effectuer un soin 1.3 Communication : favoriser la présence des parents car elle est sécurisante pour l’enfant et facilite sa collaboration • Lorsque l’enfant atteint l’âge où il ressent de la peur face aux étrangers (≈ 8 mois), favoriser un contact direct entre le parent et l’enfant lors de l’examen ou du soin • Éviter les gestes brusques ou rapides, le contact visuel prolongé, ou un autre geste qui peut sembler

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS CHU Strasbourg PROMOTION 2011-2014 Semestre 1 EVALUATION DE LA FICHE DE LECTURE UE 6.1 S1 Méthodes de travail NOMS ETUDIANT : | REFERENCES DU DOCUMENT (EXTRAIT D’OUVRAGE): Anne Vega, Une ethnologue à l’hôpital, l’ambiguïté du quotidien infirmier, Paris, Edition des archives contemporaines, 2000, 213 p. Extrait : introduction pp. 13-29 | Kévin ROBERT IFSI CHU Strasbourg UE 6.1 Méthodes de travail – fiche de lecture SOMMAIRE

et de son autonomie ? 5 ● La biologie et la dépression quelle relation ? 5 ●Quelle est l’état de santé générale de Mme G et présente t elle des facteurs de risque de perte davantage d’autonomie et d’indépendance ? 6 ●La toilette de Mme G quand le soin interpelle la pudeur ? 7 ●la pudeur s’estompe-t-elle avec l’âge ? 7 ACTION 8 POSITIONNEMENT 9 Bibliographie SITUATION CONTEXTUELLE Le 29 octobre 2014, j’effectue mon premier stage en tant qu’élève infirmière en première année à l'EHPAD :