Évaluation

ET ÉVALUATION DES RISQUES MODULE : CONTRÔLE INTERNE ENSEIGNANT : MYRIEM TAZI CASABLANCA, LE 07 MARS 2015 Sommaire Définitions et enjeux Fondamentaux du management des risques Objectifs du système de management des risques et ses outils Identification et évaluation des risques bruts Evaluation du dispositif de maîtrise des risques Proposition de modes de traitement Regroupement des risques Maîtrise et suivi des risques QCM Module : Contrôle interne Chapitre : Identification et évaluation des

DEAT Aurélie Master 1 psychologie N° 20300383 HMY1D08U Janvier 2008 Evaluation à visée sélective du poste de conseiller/ère de vente Caractéristiques mises en évidence : Sociabilité-Amabilité, S’exprimer de manière correcte, Être à l’écoute, Aptitude à la station debout, Répartition de l’attention. Finalité du dossier : Propositions de mesures des caractéristiques mises en évidence dans le but d’un recrutement Sommaire

/1 Repérer les principaux risques Présenter au minimum trois risques repérés au sein de la structure/entreprise Outils à utiliser : document unique de l’entreprise, statistiques de l’entreprise, compte-rendu CHSCT, registre infirmerie… EVALUATION + - NOTE OBSERVA TIONS /2 /2 Sélectionner un risque et l’étudier Présenter ce risque dans le contexte du travail Outils à utiliser : photographies, plan de l’atelier, schéma machines, fiche de poste, fiche de sécurité… Identifier

choix de l’approche par les risques analyser le risque avec le schéma d’apparition du dommage estimer le risque : gravité et probabilité évaluer le risque Outil à utiliser : fiche de synthèse approche par les risques, grilles de cotation, grille évaluation du risque 2ème cas : choix de l’approche par le travail compléter le schéma de compréhension poser des hypothèses valider des hypothèses Outils à utiliser : fiche de synthèse approche par le travail, documents propres à l’entreprise (audiogramme

opérationnalise un ou plusieurs objectifs du programme. Il est délimité en termes de calendrier et de budget. Journées Sénégalaises de l’Evaluation – 28, 29 et 30 Octobre 2008 Les éléments constitutifs d’une politique publique Ajustement suite à une évaluation Reconnaissance du problème et mise à l’agenda Programme politico-administratif Input Processus de mise en œuvre Output ou prestation Effets d’une politique publique: outcome et impact Journées Sénégalaises de l’Evaluation – 28, 29 et 30 Octobre

Fiche pratique n°12 Evaluation de la formation Finalité ●hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh- hhhhhhhhhhhhhhhh De quoi s’agit-il ? Evaluer la formation est nécessaire pour toute entreprise qui souhaite connaître le « retour sur investissement » des actions de formation qu’elle a initiées. Il convient de distinguer : • L’évaluation « à chaud » = recueil du degré de satisfaction des stagiaires à l’issue immédiate de l’action. • L’évaluation à « froid » = appréciation

Fiche pratique n°12 Evaluation de la formation Finalité ● De quoi s’agit-il ? Evaluer la formation est nécessaire pour toute entreprise qui souhaite connaître le « retour sur investissement » des actions de formation qu’elle a initiées. Il convient de distinguer : • L’évaluation « à chaud » = recueil du degré de satisfaction des stagiaires à l’issue immédiate de l’action. • L’évaluation à « froid » = appréciation de la mise en pratique de la formation après quelques semaines. D’autres niveaux

(sur 20) Système d’inférences floues Évaluation du travail (sur 20) Présentation (sur 20) 19 Exemple d’application Mise en place du système d’inférences floues (1) 1. Choix des entrées/sorties 3 entrées: Résultats; Méthodes, Présentation. 1 sortie: Évaluation 2. Univers des discours [0..20] pour chacune des E/S 3. Classes d’appartenances: Résultats Médiocre; Moyen; Excellent Méthodes Médiocre; Moyen; Excellent Evaluation Médiocre; Mauvais; Moyen; Bon; Excellent

 MODULE EVALUATION 3ème année LMD CONTENUS DU MODULE Introduction………………………………………………………………… 1- L’évaluation…………………………………………………………..... 1.2. L’évaluation, un processus de communication…………………………. 1.3. L’évaluation dans l’enseignement-apprentissage de la langue étrangère. 2. Les différents types d’évaluation……………………………………….. 2.1. L’évaluation

Répercussions sur l’évaluation finale : a- absence d’une ou plusieurs fiches : une fiche représente une évaluation sur 1/7ème de points. Exemple : Présentation de trois fiches : pondération en 3/7ème sur la note finale. b- Le candidat se présente sans fiche. La commission peut évaluer, sans exclure la note de « Zéro ». c- le candidat libre : évaluation du candidat a – b- c : Le jury justifiera son évaluation. C. Réalisation de l’activité. La durée totale de l’épreuve est de 30 Mn. * accueil Le jury