Exemple Discours Argumentatif

directement ses arguments ? - l'histoire permet de contourner la censure, de divertir (docere placere : instruire et plaire), d'allier le rire et la réflexion (Le Mariage de Figaro) Un point de vue illustrer par un histoire (comme une fable par exemple) est plus attractif, moins ennuyeux que des arguments directement présentés. Des arguments présentés directement permettent une réflexion plus poussée du raisonnement + permet la rapidité de l'information avec des possibilités de débat.

Lettres à Lucilius est un discours où Sénèque essaie de convaincre Lucilius d'adopter une attitude plus humaine et de libérer ses préjugés envers ses esclaves. Le philosophe s'adresse également au lecteur à qui cette correspondance semble aussi être destinée, car il utilise un registre didactique et polémique. Mais comment le philosophe parvient-il à faire passer une critique sociale à travers une lettre? Pour répondre à cette question, on étudiera d'abord l'aspect argumentatif du texte puis la leçon

laquelle l’écriture d’un texte va s’imposer. Exemple : « Vous vous préparez à écrire votre propre autobiographie… »  Créer : à partir de modèles étudiés pendant l’année et des textes du corpus, produire un texte inédit. Exemple : « En vous appuyant sur le texte B ainsi que sur les textes que vous avez étudiés pendant l’année, vous rédigerez… »  Trouver : rassembler les idées et les techniques qui vont être utilisées dans la production du texte. Exemple : « Rédigez cette lettre sur un registre comique

Le discours argumentatif Objectif : Le discours argumentatif est utilisé pour convaincre ses destinataires du bien-fondé d’un jugement ou vanter les mérites d’un produit. Il peut donc éventuellement les conduire à changer de point de vue. Moyens : Pour parvenir à son objectif, la personne engagée dans l’argumentation doit exposer en premier lieu les raisons (on dit les "arguments" et les preuves qui le poussent à défendre son jugement envers le  produit ou l’idée proposée. Caractéristiques

en Europe et en France au 15ème et 16ème siècle. Dans ce courant de pensée, l’homme est placé au centre des préoccupations. Dans cet extrait, Montaigne dénonce la torture. Lecture du texte Annonce des axes Etude méthodique I. Texte argumentatif a) La thèse • « Une dangereuse invention » = terme fort • Il oppose la vérité à la torture « et celui qui les peut souffrir cache la vérité… » b) Les arguments • Epreuve qui teste la capacité à résister à la douleur • Torture = conscience

dans le texte même. C'est le terme qu'utilise J.-M Adam, chercheur spécialisé en ce domaine. On utilise aussi le termestypes de discours ou formes de discours (Weblettres). Pas mal de textes sont cependant constitués à partir de séquences textuelles de types différents. On peut ainsi trouver des poésies dont le type est à la fois descriptif, narratif, dialogué et argumentatif (c'est le cas de la fable). A l'inverse, un type de texte narratif peut être représenté par des genres différents : roman, conte

procédés ……..argumentatifs II- Analyser les textes Trouver points communs + différences EN REPONDANT A LA QUESTION  tableau III- Rédiger introduction : présenter la situation dans les 2 textes + rappeler la question dvpt : confronter les docs (ne pas les traiter 1 par 1!) 1 paragraphe = 1 argument conclusion : réponse brève & claire à la question /!\ Citer des passages /!\ Ecrit d’invention I- Type de sujets Texte argumentatif : article lettre monologue, dialogue, discours apologue (fables…)

chapitre, je dois être capable de: Acquis Non acquis Je sais identifier un texte argumentatif Je sais identifier une image argumentative Je distingue les subordonnées relatives et complétives Je reconnais les adverbes en –ment Je retrouve et analyse les connecteurs logiques Je reconnais quelques figures de style Je reformule la thèse ou l’argument Je sais écrire un discours argumentatif Exercice 1. . 1. À quel type appartient le texte suivant : « Violence et

Jean de La Fontaine, Fables, "Le loup et l'agneau", I ; 10, 1668 Exemple de commentaire rédigé (NB : les passages entre crochets ne doivent pas figurer sur la copie : ils permettent ici de mettre en évidence la structure du commentaire) [1- Entrée en matière] La Fontaine (1621-1695) publie son premier recueil des Fables en 1668. Auteur classique, il puise chez les Anciens, le Grec Esope et le Latin Phèdre, la trame de ses fables (il ne s'en est jamais caché). Comme les Anciens, ses

demande la cause à son démon qui l'accompagne. Celui-ci lui explique alors pourquoi cette organistion sociale est plus rationnelle que celle sur Terre. Nous allons étudier le caractère argumentatif du texte. Pour cela, nous verrons en première partie les enjeux du texte puis en deuxième partie la forme du discours. Premièrement, nous allons observer les enjeux du texte. Tous d'abord, le locuteur qui est le démon du jeune homme se nomme Socrate "J'en demandais la cause à mon démon" (l 4-5). Celui-ci