Exemple Discours Argumentatif

mais à apporter des points de vue nouveaux. -qu’il est souvent écrit en complément d’écrits précédents. Si je veux montrer que le texte est un dialogue, je n’oublie pas de préciser que: -l’auteur rapporte les paroles des personnages à l’aide du discours direct. -les personnages peuvent formuler des idées ou des arguments pour convaincre, persuader l’interlocuteur ou encore pour délibérer. -le dialogue peut être: didactique ( expose un savoir souvent sous forme de questions-réponses), dialectique(

Amor Projet II: Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente. Intention communicative: Argumenter pour défendre ou réfuter un point de vue. Objet d’étude: Le discours argumentatif. Séquence 01: Organiser son argumentation Activité : Compréhension de l’écrit Objectifs: - Lire, comprendre et analyser un texte argumentatif. - Reconnaître les principales étapes d’une argumentation. Support: ‘Aimez-vous lire ?’ (Les nouvelles de Tipaza n°7) p.99 Etapes Professeur Apprenant

Repères : Les discours Le discours narratif - Rapporte des évènements qu’il situe dans le temps. - Mise en valeur des faits rapportés (le narrateur s’efface) - Le plus souvent : troisième personne, au passé - Verbes d’action, repères temporels. - Processus de transformation : d’une situation initiale à une situation finale. Le discours descriptif - Situe les éléments dans l’espace et caractérise des êtres, des paysages ou des objets. - Efface les marques

fantastique s’est déjà installée. QUESTIONS POSSIBLES : - En quoi ce texte relève-t-il du fantastique et d’un discours argumentatif ? - En quoi ce passage est-il fantastique ? - En quoi ce texte illustre-il la thèse de la Peau ? - Quelles sont les relations entre les deux personnages ? En quoi ce texte relève-t-il du fantastique et d’un discours argumentatif ? I) Une scène au caractère fantastique : 1°/ Rappels : Définition : Intrusion d’une forme surnaturelle

en vers ou en prose, d’un bloc ou en paragraphes … ? * Aspect lexicaux : quel vocabulaire est employés ? Avec quelles connotations ? * Aspect grammaticaux : quels temps verbaux sont employés ? L’énonciation est elle particulière ? * Formes de discours : Lesquelles sont les plus présentes ? Quelles sont leurs fonctions ? * Aspects rhétorique : Quelles figures sont récurrentes ? Quel est l’effet produit ? * Registre : Remarque t on un registre dominant, des registre mêlés ou opposés ? Etape

dans l’action D. Le retour de l’apologue E. Le concept de littérature engagée Conclusion Introduction Qu’est-ce qu’argumenter ? Il faut convaincre un adversaire, soit pour modifier son opinionou son jugement, soit pour l’inciter à agir. Quelques exemples pour mieux faire comprendre ces notions : Un thème est un sujet de discussion plus ou moins précis, délimité : le tabac, les usages du tabac, les usages sociaux du tabac, les méfaits du tabac, tabac et drogue, tabac et addiction…Une *problématique*

varies, en passant du langage soutenu au langage familier, mais tous ces textes se rejoignent en un même thème, celui de dénoncer une injustice et de défendre une cause humaine avec de nombreux genres et registres différents appartenant au discours argumentatif. Mais on peut se demander, parmi tous ces textes, quel est le registre le plus efficace pour dénoncer une injustice ? Tout d'abord, nous commencerons par définir la notion de registres, secondement nous analyserons les différents registres

dans les analyses. Pour éviter ces deux écueils : Il faut s'efforcer de faire un va et vient constant entre les phrases d'analyse générale et des observations précises du texte. Autrement dit chaque analyse doit être justifiée et confirmée par des exemples tirés du texte. La marche à suivre :  1) Lire 2 ou 3 fois le texte de manière attentive. Après ces lectures, on dégage les centres d'intérêt du texte ou des impressions de lecture. Il s'agit très certainement de l'étape la plus délicate, étape

efficacement une stratégie fondée sur la sensibilité ? I- Un réquisitoire construit sur la réfutation 1) Le schéma argumentatif du passage -Le texte est très fermement structuré : on le voit aux connecteurs logiques et articulations du discours qui découpent le texte en trois parties : « d’abord », « mais », « la troisième et dernière raison ». Il est ainsi aisé de retrouver le schéma argumentatif de ce passage. -La première phrase est au présent de vérité générale : elle énonce donc une thèse, qui n’est

analyse une situation donnée. L’évènement n’est pas inventé. - Quelle est la visée du texte historique ? Le discours historique est informatif ou explicatif lors de la présentation d’un fait d’histoire. Le discours historique est narratif dans les témoignages d’une personne qui raconte ses fait et gestes (au style direct) durant une bataille par exemple. Le discours historique est argumentatif dans la présentation du combat d’un héros (bravoure, engagement, sacrifice, etc.). - Par quoi le texte