Exemple Rapport Projet Personnel Professionnel

période de transition professionnelle pour se lancer ! Contrairement aux idées reçues, la création d’entreprise s’adresse à tous : ouvriers, cadres, demandeurs d’emploi, salariés… Tous les métiers et niveaux de qualification sont représentés. Alors vous aussi, vous pouvez envisager cette solution ! C’est un défi, c’est vrai, mais peut-être moins difficile que vous n’imaginez, notamment depuis le lancement du statut d’auto-entrepreneur ! Vous avez des idées, une expérience professionnelle dans un domaine

UGICA-CFDT, UGICT-CGT). Observatoire du marché de l’emploi cadre, l’Apec analyse et anticipe les évolutions dans un programme annuel d’études et de veille : grandes enquêtes annuelles (recrutements, salaires, métiers et mobilité professionnelle des cadres, insertion professionnelle des jeunes diplômés…) et études spécifiques sur des thématiques clés auprès des jeunes de l’enseignement supérieur, des cadres et des entreprises. Le département études et recherche de l’Apec et sa quarantaine de collaborateurs

| |  |  |2.1.3. Processus d'intégration des attentes clients | |  |  |2.1.4. Exemple de description des attentes majeures « clients » | |  |  |2.1.5. Exemple de mise en place d'un système de mesure de satisfaction client | |  |  |2.1.6. Concevoir un questionnaire de satisfaction pour un commerce

(UE 43) 1 CM : CV et le projet professionnel 2CM : La lettre de motivation et le rapport de stage 3CM : L’exposé oral 4CM : La situation d’argumentation, plus les stratégies d’argumentatives. 5CM : La rhétorique de l’argumentation, technique de raisonnement. CM 1 : Le projet professionnel (21/01/10) Intro : - constat de départ : la difficulté dans le monde professionnel de trouver rigoureusement ce qu’on cherche et surtout de définir ses attentes par rapport au besoin de l’entreprise

ACADEMIE DE VERSAILLES EPREUVE E2 PRESENTATION D'UNE ETUDE A CARACTERE PROFESSIONNEL Groupe Economie Gestion Académie de Versailles 18 mars 2004 1 /20 BACCALAUREATS PROFESSIONNELS DU TERTIAIRE ADMINISTRATIF Epreuve E2 « PRESENTATION D’UNE ETUDE A CARACTERE PROFESSIONNEL » Dans le cadre de la préparation à l’épreuve E2 les difficultés rencontrées par les enseignants apparaissent multiples et variées. C’est ainsi que la mobilisation des élèves sur le choix du thème ou la réalisation

SUPERIEUR INTERNATIONAL DE TOURISME DE TANGER Filière : Management Opérationnel de l’Hôtellerie et de la Restauration L’application de la GPEC au sein des établissements hôteliers : Cas de «hôtel El Minzah Tanger» Mémoire professionnel en vue de l’obtention du Diplôme du Cycle Normal Option : Management Opérationnel de l’Hôtellerie et de la Restauration Promotion: 2009-2012 Réalisé par : DALILA KARIM (MH3/A) SIHAM BEN HSSAIN (MH3/A) Encadré par: Mr. Mly

Fonctions opérationnelles en entreprise : cours magistraux Chap1 : Gestion prévisionnelle du personnel : GPP C’est la projection sur le moyen (1à 2ans) et le long (4à 5ans) terme des besoins et des ressources en personnel d’une organisation. Le système humain a une double caractéristique contradictoire : inerte et flexible. -il a des contraintes et des obligations (par rapport au matériel) pour lutter contre ça il y a eu les agences d’intérim (en 1950 et explose en 1980) -mais on peut

Adaptation à l’environnement professionnel L’enseignement professionnel doit se répartir entre deux Pôle 1 : plage horaire de deux heures minimum en demi professeurs : le professeur de vente et le professeur de groupe secrétariat/comptabilité. le découpage peut se faire de la façon suivante : Pour optimiser une qualité d’enseignement, il est préconisé que les heures en classe dédoublée soient Pôle 1 : le professeur de vente confiées en parallèle aux 2 enseignants de professionnel Pôle 2 : le professeur

CIDO : Centre d’information de documentation et d’orientation Institut Galilée EXPLORATION D’UN PROJET PROFESSIONNEL (E.P.P.) guide-étudiant 2010-2011 Coordinateurs : Alain Rousseau : Enseignant - Institut Galilée Antonio Pischedda : Chargé d’insertion professionnelle (CIDO) SOMMAIRE TD 1 : Fiche1/1 : la démarche Fiche 1/2 : planning Fiche 2 : intérêts-motivations Fiche 3 : choix d’une profession. TD 2 : Fiche 4: Fiche 5: Fiche 6 : Fiche 7: Fiche 8 : représentations

La GPEC en actes concrets : démarche et étapes clés, acteurs, leviers et outils      Les 7 CAHIERS THEMATIQUES (PARTIE 2) joints vous apportent des éclairages et conseils sur :    des leviers de la GPEC :   ‐ La gestion de la mobilité : polyvalence et parcours professionnels  ‐ La formation  ‐ Le recrutement et l’intégration    un relais essentiel pour sa mise en œuvre :   ‐ L’encadrement intermédiaire   un outil privilégié pour l’analyse des besoins et la mobilisation des salariés :   ‐ L’entretien annuel d’évaluation