Exemple Se Rapport De Stage En Traduction

[pic] MÉMOIRE DE STAGE [pic] Stage effectué à école élémentaire Marcel Sembat Directrice de l’école : GARRIGUES Marie-Hélène SOMMAIRE Introduction p.3 - Le sujet p.3 - L’intérêt du projet p.3 - Présentation du champ  p.4 - Problématique p.8 - Modèles théoriques p.8 Champ 1 : Le Domaine p.9 Champ 2 : Réflexion p.11 Champ 3 : Création p.16 Champ 4 : Les Résultats, Les Problèmes

Nationale des Ingénieurs de Tunis Département : Génie Industriel Classe : 2 AGI 3 Durée du stage : 01/06/2010 – 30/06/2010 Organisme d’accueil : V T L Réalisé par : Bacha Malek Encadré par : Mr. Darmoul Islem Remerciements Je souhaiterais avant tout remercier la société VTL pour m’avoir permis de réaliser mon stage ouvrier dans un univers très agréable. Je remercie vivement Mr. Darmoul Islem pour sa disponibilité

20 points • Développement 20 points (Pour donner un exemple de l’application de la règle énoncée ci-dessus : l’absence de bibliographie commentée verra les 10 points de la ligne « Présentation formelle du mémoire » totalement supprimés. La sévérité de la sanction sera de la totale appréciation du jury.) En cas de problème d’interprétation de consignes (par exemple par rapport à des informations antérieures), c’est ce document qui l’emporte. Il rend non avenue toute

1.2.1. Historique 8 1.2.2. Situation Actuelle 8 2. Déroulement du Stage 8 2.1. Organisation du travail à PwC Bolivie 8 2.1.1. Le réseau SOACAT 8 2.1.2. Lotus Notes 9 2.2. Présentation du département Deals 9 2.3. Projet pour le BID 11 2.3.1. Le projet 11 2.3.2. Le Rapport Intermédiaire 12 2.3.3. Le Rapport Final 16 Pourquoi un stage à l’Etranger ? La suite logique à mon parcours était de réaliser un stage à l’étranger. Je suis d’origine bolivienne et j’ai fait mes études

‫رة ا‬ 105 ‫ا‬ Master Spécialisé : Qualité du Logiciel 1 Rapport de Stage 2008/2009 Dédicaces Pour les grands sacrifices que tu as faits pour nous, Pour les nuits où tu es resté sans dormir pour veiller sur nous, Pour la formidable mère que tu es Toi qui es toujours fier de moi, Pour le symbole respectueux que tu es pour moi, Pour le père que tu es Nul mot ne reflète ma reconnaissance vers vous Pour votre temps et encouragement Pour le frère et sœur que vous êtes Pour votre

Référentiel des activités professionnelles 6 7 Référentiel de certification 25 Compétences 26 Savoirs associés 35 Tableau croisé compétences visées du diplôme et savoirs associés 78 Annexe II - MODALITÉS D’ACQUISITION DE LA PROFESSIONNALITÉ 83 Stage en milieu professionnel Étude personnalisée encadrée Livret de professionnalisation Atelier de professionnalisation Accès des étudiants aux ressources documentaires et informatiques Annexe III - GRILLE HORAIRE 92 Annexe IV - RÉGLEMENT D’EXAMEN

Mireille BRAHIC MIEUX RÉDIGER SES ÉCRITS PROFESSIONNELS Lettres, messages électroniques, comptes rendus, rapports, analyses et synthèses Troisième édition © Groupe Eyrolles, 2001, 2004, 2008 ISBN : 978-2-212-53977-6 • 1 Chaque écrit professionnel résulte de la rencontre entre une situation et un objectif 1 – Une lettre transmet une information mais laisse aussi une trace (1) 1.1 – Le corps du texte dépend de l’objectif de la lettre Il serait inconséquent* de préconiser un

Rapport de stage Du 18 février 2011 au 30 Février Stagiaire : Guizonne Josuha Tuteur Docteur Ordinateur : Mr Jacques RIVIERE Mr Vincent IPREC– 24, Rue du Faubourg Poissonnière 75010 PARIS – Promotion 32 SOMMAIRE Introduction ............................................................................................................3 Remerciements ......................................................................................................4 I. Présentation de Docteur

stagiaires, et rappelle la spécificité de ce stage : lire collégialement un grand texte de philosophie pour mettre au jour ensemble les critères permettant de choisir l’œuvre ou les œuvres philosophique(s) à étudier avec les élèves. La lecture patiente et attentive permettra d’apercevoir aussi bien le mouvement général de l’investigation de l’auteur que la nécessité de proposer des moments plus directement analytiques, de telle sorte que le déroulement du stage préfigurera l’étude de l’œuvre en classe

stagiaires, et rappelle la spécificité de ce stage : lire collégialement un grand texte de philosophie pour mettre au jour ensemble les critères permettant de choisir l’œuvre ou les œuvres philosophique(s) à étudier avec les élèves. La lecture patiente et attentive permettra d’apercevoir aussi bien le mouvement général de l’investigation de l’auteur que la nécessité de proposer des moments plus directement analytiques, de telle sorte que le déroulement du stage préfigurera l’étude de l’œuvre en classe