Exercice Rh

HUMAINES Master 2 - MRH Avril 2008 ISM // La Fonction RH // keba_diallo@orange.sn // Avril 2008 1 Objectifs pédagogiques pé • Permettre aux auditeurs d’avoir une d’ vision globale du management des ressources humaines, en insistant sur les concepts et les outils de base • Leur permettre de prendre conscience des enjeux de la gestion des ressources humaines (GRH) dans les entreprises et les organisations ISM // La Fonction RH // keba_diallo@orange.sn // Avril 2008 2 CONTENU

MANAGEMENT DES RH: MODULE : LES CONCEPTS ET LES OUTILS FONDAMENTAUX Professeur : Kéba DIALLO ConsultantFormateur Objectifs pédagogiques  Permettre aux auditeurs d’avoir une vision globale du management des ressources humaines, en insistant sur les concepts et les outils de base  Leur permettre de prendre conscience des enjeux de la gestion des ressources humaines (GRH) dans les entreprises et les organisations CONTENU  Le facteur humain dans l'entreprise  La fonction RH et ses principales

LIVRET DU PARTICIPANT Licence Ressources Humaines La formation professionnelle Licence Professionnelle RH - « La formation» - CCI Formation 54 / CNAM – Année 2011/2012 1 Les outils de la formation La législation Formation = investissement dans la durée développement de potentiels professionnalisation Réforme de la formation professionnelle du 4 Mai 2004 ✔ Accès à la formation tout au long de sa vie professionnelle ✔ Personnalisation de la formation ✔ ✗ Chaque année, toute entreprise

Les pratiques de RH des entreprises en France : leurs spécificités par rapport aux pratiques de 32 autres pays ENQUÊTE CRANET – EM LYON 2004 Françoise DANY Professeur et Directrice du Centre de recherche «Organisations, Carrières et nouvelles Elites» d’EM LYON Florian HATT Assistant pédagogique et de recherche à EM LYON et Chercheur au centre de recherche «Organisations, Carrières et nouvelles Elites» d’EM LYON SOMMAIRE INTRODUCTION ................................................

06/01/07 RESTITUTION DES CONNAISSANCES ( /8) Exercice 1  2,5 points Donner les définitions des termes suivants : Gène - phénotype Allèle - mutation Métabolisme Exercice 2 :

Répondre aux questions directement sur le fichier.  2. Chaque exercice doit tenir sur une seule page, faire attention aux décalages.  3. Vous pouvez enregistrer votre fichier sous 3 formats :   .odt  .doc .docx  4. Donner un nom à votre fichier : nomprénomclasse   (par exemple davidtissier3F.doc)  5. Renvoyer le fichier en pièce jointe à l’adresse : ​ 2tissier@gmail.com    Nom : bicho   Prénom : mathilde   CLASSE : 3°B                             EXERCICE N°1 : la polydactylie      La polydactylie se ca

gestion des compétences Exercice 1: Cas Mitsubishi Electric Séquence 2 : Le modèle de référence (la GPEC) Exercice 2: Les compétences de la fonction RH Jour 2 : Des outils aux acteurs Séquence 3 : La démarche et ses outils Séquence 4 : Le rôle des managers de proximité Exercice 3: Cas Manpower Jour 3 : Conduire une démarche compétences Séquence 5 :Apports, limites et évolution de la gestion des compétences Exercice 4: Cas Cartonord Séquence 6 : Les facteurs de succès Exercice 5: Cas HiTech et PétroConstruction

Autres : …………………. 6. Nombre Crédits ECTS 7. Prérequis 8. Langue principale d’enseignement 9. Compétences visées/ Objectifs généraux d’apprentissage Au terme du module, les étudiants doivent : Objectifs de l’unité d’enseignement 50911 : Gestion des RH  Connaître le champ, les objectifs, les concepts, les tâches, les courants et l’évolution du management des ressources humaines dans l’entreprise, ainsi que l’importance de la GRH pour la gestion de l’entreprise.  Connaître les différents rôles et

d’améliorer de façon significative l’efficience des membres de vos équipes et de votre projet • d’aider au développement de vos compétences métiers et solutions, • d’inscrire vos participants dans une démarche proactive des outils de gestion de la fonction RH globale et Paie, sans négliger pour autant la gestion du quotidien, • d’exploiter toutes les contributions opérationnelles attendues des solutions sélectionnées. Tout notre savoir et nos trente cinq années d’expérience sont mis à disposition de l’évolution

ressources humaines (RH) pour solutionner des problèmes de personnel. Vous comprendrez qu'il n'y a pas de recette toute faite et que chaque problème peut avoir des ramifications insoupçonnées. La qualité de vos décisions dépendra en grande partie de la perspective que vos connaissances et vos habiletés vous donneront. – En tant que professionnels du domaine, vous travaillerez, à différents niveaux, à l'intérieur de ce qu'on appelle un service de personnel ou des RH. Vous serez appelés à