Exercices Figures De Style

question préliminaire. Quel est le but de la question portant sur le corpus ? Il s’agit d’une ou deux questions qui invitent à mettre les documents en relation afin de faire émerger des points communs ou des différences. C’est donc un exercice de synthèse : évitez de commenter les textes les uns après les autres. Temps recommandé : 45 minutes – 1 heure Conseils : Traitez-la en premier. Elle est conçue pour vous aider à comprendre l’intérêt des textes et la cohérence

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Le Papa de Simon, p.23-36. Travail : Relevez les pronoms p.23-24. Séance n°3 : Langue Objectif : identifier et employer les pronoms. Support : Le Papa de Simon, p.23-36. Dispositif : repérage des pronoms. Réflexion sur leur rôle et leurs emplois. Exercices de pronominalisation et de réécriture (photocopie). Travail : lire et faire un résumé de Boitelle, p.125-139. Séance n°4 : Lecture Ecriture Langue Objectif : résumer une nouvelle. Support : Boitelle, p.125-139. Dispositif : Comment structurer un

jour" Sonnet 40 ( comparaison avec Ulysse) : « Pallas sa guide était, je vais à l’aventure » Du Bellay recherche une écriture authentique et immédiate, prône une écriture du resserrement, de la transparence, et revendique ainsi un nouveau style. A travers cette réflexion sur l’inspiration personnelle des Regrets, Du Bellay assigne à la poésie des fonctions spécifiques, qui fondent sa poétique La fonction phatique : poésie et parole Pour Du Bellay, la poésie est parole, mais non plus

écrite, elle est un exercice de pensée : dans une dissertation, l’étudiant expose le raisonnement qu’il a construit à l’occasion d’un sujet qui lui a été proposé. Ce n’est donc pas une série d’opinions personnelles qu’il a collectées à cette occasion, mais une mise en scène de sa pensée telle qu’il a pu la construire de manière logique. 2. – Quelle méthodologie La dissertation que l’on décline dans des matières différentes est fondamentalement un même exercice, qui se définit par

Caractères de La Bruyère, ou Lettres portugaises de Guilleragues - mais le fait que Sévigné ait pas eu l’intention de publier ses lettres veut pas dire qu’elle a pas accordé un soin tout particulier à son style et a pas cherché à renouveler esthétique de la lettre=> recherche originalité et travail d’écriture prouvent bien que marquise entendait livrer une forme d’ «œuvre », même si destinataires étaient peu nombreux. 2) Un véritable travail d’auteur-

n’est jamais que l’empreinte d’un autre. » JEAN-LUC HENNIG, Apologie du plagiat Le principe même d’une réécriture littérale apparaît certes comme une limitation du rôle de l’écrivain, devenu simple passeur, mais elle est aussi paradoxalement un exercice de virtuosité, en particulier pour ce qui est du texte poétique, puisqu’il s’agit de faire épouser à un texte source une métrique et à une langue nouvelles. D’ailleurs, les formes fixes en poésie ne sont-elles pas aussi à ce titre une variété de

R H E T O R I Q U E On peut distinguer trois grands groupes de figures : les images, les figures d’expression et les figures de construction. LES IMAGES 1. La comparaison La comparaison établit un rapprochement entre deux termes appartenant à des champs sémantiques différents au moyen d’un élément comparatif. Rapport établi explicitement (par comme, tel, plus, moins...) entre un objet et un autre dans le langage; figure de rhétorique qui établit ce rapport.1 Les éléments comparatifs les

la sensation de l’histoire littéraire. La réécriture, quelle que soit son amplitude peut toucher des aspects du texte très différents. On réécrit, comme dans un passage de témoin, un mythe, un personnage, une situation, une formulation, voire un style, comme le pratiqua Proust dans ses Pastiches, réécriture d’un fait divers « à la manière » de Balzac ou de Flaubert. On pense par exemple aux réécritures de mythes grecs, passés des récits antiques aux amphithéâtres puis à la scène classique, des dramaturges

: performance publique du discours : concerne l’art oratoire et l’art de l’acteur. Chacune de ces parties débouche sur d’autres règles particulières : s’y ajoutent des règles de style, divisées depuis Ciceron en 3 : - style simple - style sublime - style moyen Aristote n’en voyait que 2 : style simple / style sublime. A cela s’ajoutent des règles propres à chaque genre littéraire : ex : en France : époque classique : les règles de l’unité sont élaborées pour compléter les règles qui contraignent