Exercices Theorie Des Organisations

Les travaux d’Ann Roe (1956) • La théorie de Holland (1959 – 1997) Les travaux d’Ann Roe (1956) • 8 groupes d’intérêts pour des professions: – – – – – – – – Technologie Plein air Science Culture Arts et divertissement Services Affaires Organisations. Orientation vers non-personnes La théorie de Holland (1959 - 1997) • Typologie décrivant: – Les personnes – Leurs environnements – Les interactions. Orientation vers personnes • Souci d’allier théorie et pratique. • Choix profession traduit

civil pose le principe selon lequel la loi nouvelle a un effet immédiat mais n'a pas d'effet rétroactif (ne résout pas les problèmes passé). Le problème de l'interprétation de cette règle s'est posé et deux théories se sont succédées: la théorie classique et la théorie moderne. Théorie classique La différence se fait entre les droits acquis et les simples expectatives de droit. Les droits acquis sont ceux qui sont entrés dans le patrimoine d'une personne. Ex. les droits qu'un héritier

souvent d’une information chargée, partagée entre consternation et protestation. En effet, la gouvernance, que l’on définira comme la mise en place de mécanismes permettant d’encadrer les pouvoirs des dirigeants (et par extension ceux au sein d’une organisation), tente par là même, de juguler la spoliation des actionnaires (ou propriétaires de l’organisation) et/ou de l’ensemble des apporteurs de ressources. Aussi n’est il pas anormal de parler de gouvernance à chaque fois qu’une relation de

gravi les échelons de l’entreprise. Il a d’abord fait un constat : l’encadrement est incompétent, la gestion de la production est inefficace. Il en a déduit que l’entreprise comptait trop sur les hommes et qu’il y avait un manque de méthode et une organisation trop empirique. Il a remis en cause les salaires fixes. Il a défini des principes : A chaque tache il y a une méthode (va jusqu'à décomposer les gestes, chronométré et optimiser la tâche) Division du travail horizontale (division d’un processus

LAFARGUE  MARIE  LAURE   UE  INTEC  117  MANAGEMENT             EXERCICE  1  :  QUESTION  DE  COURS     Quels  sont  les  différents  types  de  décisions  dans  l’entreprise  ?  Pour  chaque  type,   donnez  les  principales  caractéristiques  et  un  exemple.       La  prise  de  décision  est  l’acte  consistant  à  décider.  La  décision

DVD UE 1.3 – Législation, éthique, déontologie 04/09/13 Organisation judiciaire en France - TD 10/09/13 Secret professionnel et confidentialité - DVD 12/09/13 Les droits du patient - DVD 16/09/13 Les droits de l'Homme - DVD 17/09/13 Le secret professionnel - TD 19/09/13 Exercice professionnel et responsabilités - DVD 26/09/13 Les droits de l'Homme – TD Les droits du patient - TD 27/09/13 Exercice professionnel et responsabilités - TD 13/11/13 L'éthique

houle) Gilet : permet de gérer sa ottabilité (aspect sécurité + confort)  sert de bouée à la surface  élément de sécurité pour les plongeurs en cas de problème  permet de se stabiliser en profondeur (plus confortable que le poumon-ballast) Exercice 1 : Choix du petit matériel Objectifs Savoir choisir et régler son petit matériel (PMT) Critères de réalisation  équipement sans aide du moniteur Déroulement de l'exercice  adapté au visage : test de la bonne tenue du masque,

Julien Plubel, M2 SIAHC (Université Lille 2), 2009 Isabelle Bruno, « Les processus décisionnels de l’UE » - Exercice individuel Dimension « professionnalisante » de l’Université – Retour sur expérience L’Université délivre des connaissances. Elle permet aussi l’acquisition d’une façon de penser selon que l’on s’est familiarisé au droit, la science politique, etc., ou les sciences dures. Les façons de penser sont aussi des façons de travailler, et une formation en sciences sociales sera bien

Compétences-clés et ingénierie des dispositifs Compétences clés et organisation de la formation Pour une organisation « autonomisante » Guide méthodologique Septembre 2009 GIP Expérience /CAFOC de Nantes Compétences clés et organisation de la formation Septembre 2009 1 Avoir l’intention de développer des « compétences clés » impose bien évidemment de considérer les apprentissages à proposer, la relation pédagogique à instaurer. Mais si cela est nécessaire, est-ce suffisant

position est dite assignée dans la mesure où elle est imposée, soit par la nature (père, mère, fille, fils), soit par la société (épouse, mari) Elle est acquise si on peut la choisir ou la conquérir (profession) Rôle social Pour le sociologue, toute organisation inclut un ensemble de rôles plus ou moins différenciés (professeurs, étudiants, ouvriers, directeurs, etc..). Ces rôles peuvent être définis comme des systèmes de contraintes normatives auxquelles sont censés se plier les acteurs qui les détiennent