Existe T Il Une Culture Universelle

l'interdit. Le questionnement éthique tend à se confronter au problème vécu puis à répondre à la question « comment agir au mieux? » L’éthique est alors une force car elle permet d’affronter les situations problématiques. Il est convenu dans notre culture d' être tolérant mais nous somme tous intégristes et nous défendons nos croyances,nos préférences ou notre raison en étant incapable d' accepter que d autres puisse avoir d' autre positions sans pour autant avoir tord. L’éthique devient alors une

valent elles ?  L’opinion constitue une idée, un avis, un choix, une croyance qui accompagnent l’homme tout le long de sa vie. Elle a alors une valeur et permet à l’homme de s’exprimer et de s’affirmer. Avec la multiplicité de types de sociétés, de cultures et de valeurs qui les régissent, on assiste a une diversité d’opinions qui dépendent du milieu dans le quel l’individu évolue. Peut on alors insinuer que certaines opinions sont meilleures que d’autres ? Il s’agit de comparer la part de vérité que

BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR TOUTES SPÉCIALITÉS SESSION 2022 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR – TOUTES SPÉCIALITÉS SESSION 2022 Culture Générale et Expression - C 22CULTGEN Page 1 sur 5 Éléments de corrigé pour la synthèse sur le thème « Dans ma maison » (/ 40 points) Pistes pour la synthèse Une copie qui saura rendre compte des différentes tensions que présente le corpus sera valorisée. On acceptera tout type de plan, en deux ou trois parties, à condition qu’il soit cohérent et qu’il

sont-elles compatibles entre elles ? (Chap.3) Plusieurs ordres de valeurs peuvent s’affronter : les valeurs intellectuelles : celles qui concernent les différents niveaux du savoir (les informations, les aptitudes, les capacités…) Les valeurs morales : il existe 2 types de définitions des valeurs morales. « Les premières définissent les valeurs morales comme réalisées, et la morale se ramène à un portrait de l’homme vertueux (…) Les secondes, de Platon jusqu’à Kant, définissent ces valeurs comme des normes

séparation des pouvoirs (voir schéma ci-dessous) et le suffrage universel (possibilité pour chaque citoyen de voter) [pic] 2) Description des différentes institutions |INSTITUTION |COMPOSITION |MODE DE DÉSIGNATION DURÉE DU MANDAT |COMPÉTENCES | |Président de la République |Élu pour 5 ans au suffrage universel |- Chef de l'État | |

notion d'identité cul turelle (je serais tenté de dire : le rôle joué dans la culture par la notion d'identité culturelle) ? Je choisis com me voie d'approche l'usage même qui en est fait dans les documents officiels des organismes culturels inte rnationaux, représentatifs d'un plus lar ge discours, pour les raisons mêmes qui font de ces institutions des récep teurs-émetteurs privilégiés de "lieux" communs. Or la culture pose par ex cellence le problème du "lieu com mun", dans toutes les acceptions

vision de la poésie. Quels sont les sujets et les manières pour un poète d’être représentant et représentatif de tous ? Eluard part du principe qu’il peut se faire comprendre de tous. Mais est-ce que la poésie est accessible à tous ? Une certaine culture et des « clefs » ne sont-elles pas nécessaires pour franchir l’obstacle de la forme poétique ? Dans un premier temps, nous aborderons l’importance de l’histoire et du contexte historique en poésie et l’importance de l’oubli de repères temporels

Lycée Jean Zay, Philosophie, Mr M*****. Au nom du respect des autres cultures peut-on tout tolérer ? Analyse du sujet : I) Exemples et attendus théoriques. Le sujet invite l'élève à s'interroger sur le rapport des individus, des communautés et des nations à certaines pratiques culturelles et comportements traditionnels pouvant être choquants ou violents. La question nous incitait à penser ce que l'on est capable d'accepter et ce qui est acceptable ou ce qui dépasse certaines limites. La réponse résidait

raison universelle, c’est a dire valable pour tous, partagée de manière identique par tous les hommes. Il distingue alors le fait de consulter la raison et d’avoir ses raisons afin de montrer que seule la raison universelle fait de nous des êtres raisonnables et des êtres capables d’atteindre la vérité. C'est donc un texte qui produit l'existence : – une raison universelle – une morale universelle susceptible de transcender toutes les positions particulières. a)cette raison universelle se vérifie

Ex : La famille, les amis, le lycée, le travail. . . Remarque : Il ne suffit pas de regrouper plusieurs personnes en un même lieu pour former un groupe. Ex : La foule qui fréquente une gare, ne constitue pas un groupe * Pour qu’un groupe existe, il faut que les individus aient envie de faire ou fassent quelque chose ensemble. Deux éléments doivent être réunis : INTERACTION + CONSCIENCE d’appartenance au groupe II. Pourquoi fréquente-t-on un groupe ? Plusieurs raisons : 1. Par