Expérience de Milgram

| |5.1. Les organisations légitimes | |5.2. La soumission à l’autorité : l’expérience de Milgram | |Conclusion : Contingence ou limite de l’approche systémique | |

études comme les Universités, les élèves sont soumis à une autorité supérieure qu'ils associent à un savoir incontestable. Ils ont donc une confiance aveugle dans l'apprentissage venant de leurs enseignants, et respectent avant tout leur savoir, leur expérience acquise tout au long de leur carrière. Poussés ni par l'argent, ni par une récompense à proprement parler, la plupart de ces élèves sont motivés pour leur propre avenir personnel et leur réussite scolaire. Ils ne se posent pas de question sur la

s'être laissé entraîné par la majorité, c'est aussi une mise en garde car personne n'en est à l’abri. C’est ce que nous montrent les expériences de Milgram effectuées dans les années 50 par le professeur américain de psychologie du même nom. Ces expériences consistaient à se faire passer pour une enquête sur l’apprentissage et la mémoire, durant laquelle Milgram et son équipe amenaient des hommes et des femmes à infliger des chocs électriques d'une intensité croissante à des sujets dont on prétendait

……….14 4- Le conformisme : proposition d'une analyse théorique …………….…………….……….14 5- Conclusion …………………………………………………………………………14 III- L'obéissance …………………………………………………………………………….15 1- Introduction ……………………………………………………………..………….15 2- Les travaux de Milgram ……………………………………………..……………….15 3- Conclusion ……………………………………………………………...………….15 IV- De la déviance aux minorités actives ………………………………………………….15 1- Les minorités actives et le changement social ………………………..………………….15 2- L'action collective contre normative

moins approximativement ce qu'il en est. → Confirmer par Ian Parker → remet en cause la validité d’une bonne part des expériences de la psychologie. L'expérience de Milgram : Il voulait étudier l’obéissance : « Si un scientifique demande à des sujets d’électrocuter quelqu’un qui ne leur a rien fait, seront-ils prêt à le faire ? » Il leur prétend qu’ils participent à une expérience sur les effets de la punition dans le cadre d’un apprentissage. Une importante partie a envoyé des chocs très violents

laboratoire ou d'effectuer des expériences sur certains groupes de personnes on peut faire appel à d'autres types de méthodes non-expérimentales comme les enquêtes, les entrevues, les simulations ou les jeux de rôles. Des méthodes dites secondaires ou historiques comme l'étude de cas, l'analyse de contenu, l'analyse archivistique ou la méta-analyse (synthèse de plusieurs études) sont également utilisées dans la recherche en psychologie sociale. Une des expériences de psychologie sociale la plus

référant à nos valeurs les plus profondes. L’expérience qui montre bien que la société nous manipule et nous pousse à être des moutons est celle de Milgram, montrant que la grande majorité des personnes préfèrent suivre la voix de l’autorité et faire comme les autres plutôt que d’écouter ce que leur conscience leur dit de faire. En plus, cette expérience montre aussi que nous ne nous rendons même plus compte que nous obéissons, ça devient instinctif alors que nous devrions parfois désobéir et oser

stéréotypée de rapport à l’autre. Watzlawick et al. (1972) : 2 formes de communications pathologiques. - Conclusion des niveaux de communication : Tout message comporte 2 niveaux : - Niveau du contenu → informations sur des faits, des opinions, des expériences, etc. - Niveau de la relation → signaux donnant des éléments sur la relation (gestuelle, expression du visage, ton de la voix, etc.) La pluparts du temps, les problèmes de communication se situent au niveau de la relation. Ce n’est que lorsque

d’un individu à partir de sa connaissance des perceptions, jugements ou attitudes des autres. 1935 – SHERIF : Se questionne sur la façon qu’une norme s’élabore et se maintient dans le temps. Il élabore une expérience autour de l’effet auto cinétique. Conclusion : Les résultats de cette expérience montrent que la norme individuelle établie tant à converger vers une norme collective en situation de groupe. Lorsque les sujets sont d’abord en groupe établi en commun, demeure stable lors de l’évaluation

d’influence relatif aux modifications qu’entraine dans les jugements, opinions et attitudes d’un individu ou d’un groupe le fait de prendre connaissance de jugement, attitude d’autres personnes sur le même sujet. 1.2. Le lien entre rôle et normes (expérience Zimbardo 1972) Sénateur américain voulait humaniser les prisons. 1 : L’univers carcéral rend les prisonniers agressifs ? 2 : Doit-on considérer qu’il existe chez les criminels des prédispositions à la violence ? Il a créé une prison à Stanford