Exposé Argumentatif

FONCTIONNEMENT DE L’ARGUMENTATION  DANS LE RECIT Par Jean-François DRU, collège Nicolas Boileau – 91 St Michel sur Orge jfdru.fmeier@wanadoo.fr I/ Présentation de la séquence : Comme le préconisent les programmes de la classe de 3ième, le discours argumentatif doit faire l’objet d’une étude approfondie. Ne voulant pas y consacrer une seule et longue séquence, j’ai choisi de fractionner cela en 4 séquences : 1° reconnaître une situation d’argumentation et ses principaux constituants (très courte séquence

partiel ? (rapport d'un passage avec l'ensemble, rôle d'un personnage, importance et évolution d'un thème ou d'un registre, fonction d'une description) 2. Repérer la spécificité de la question posée sans chercher à calquer une partie du cours, d'un exposé ou d'un sujet voisin traité en cours d'année. ►Attention certains sujets semblent identiques mais ne le sont pas. Ex :Quelle importance Perrault donne-t-il aux personnages féminins? ≠ Les mères dans les contes de Perrault. Conseils : souligner

forme théatrâle et romanesque + dialogue philosophique a) Essai ou traité : argumentation directe : réflexions diverses, ou traitant un sujet qui ne prétent pas épuiser. - Ouvrage avec réflexion, - Confronte des opinions, - Expose un point de vu personnel sur un thème - Registre didactique (propose un enseignement ou un partage de connaissances en un discours structuré) - Compilation d’œuvre philosophique antérieur But : évoluer une réflexion personnelle et libre

par votre Manager N+1 ou N+2 (un niveau au dessus de vous ou deux niveaux au dessus de vous). ✓ L’ordre dans lequel vous lirez les articles n’est pas très important. ✓ Vous n’êtes pas tenus de respecter à la lettre le cheminement argumentatif des articles en questions. Le plan que vous mettrez en place vous appartient. ✓ Ne négligez pas l’introduction et la conclusion qui devront être les dernières choses que vous rédigerez afin d’avoir une vue d’ensemble de votre réflexion.

(nouvelles reposant sur des principes Humanistes) b) L’Utopie, de Thomas More qui décrit une République idéale. II. La littérature exprime parfois des notions et des manières de concevoir de manière implicite. a) Pantagruel, de Rabelais qui expose ses idées humanistes à travers la lettre de Pantagruel destiné à son fils Gargantua. b) Rhinocéros, de Ionesco qui est une pièce interprété comme une métaphore de la montée du totalitarisme durant la 2nde guerre mondiale. ____________________________________________________________

l’ennemi à propos de ses dessins -> ligne 69 : rappelle d’une ambassade un roi qui n’hésite pas à être généreux avec l’ennemi => l.22 et l.25 et qui ne garde pas rancune -> ligne 25 « voisins et anciens ennemis » B/ un roi philosophe et orateur il expose dans un discours construit et assuré la marche à suivre dans le conflict. Pour lui la meilleur arme est la parole et pas le combat => réflexion et décision censée. Toutefois, ces propos sont simples et peuvent être facilement compris discours qui

situations de démonstration ou d'argumentation. Toute l'histoire de la rhétorique, l'ancien « art de convaincre », est traversée, comme nous le verrons, par la place que doit occuper le « plaire » ou l'« émouvoir » par rapport au strict raisonnement argumentatif. De la même façon, la publicité moderne, objet complexe s'il en est, doit sa redoutable efficacité au fait qu'elle joue simultanément sur tous les registres du convaincre. Tout ces éléments sont souvent inextricablement liés. Il serait donc préférable

s'est-il donc passé pour qu'une idée si féconde se retrouve à ce point dévaluée en ce début de XXIe siècle? En quoi la littérature peut-elle favoriser le progrès social ? Forme de discours qui vise à convaincre, à persuader, à prouver. Le texte argumentatif a pour but de défendre une thèse, en donnant des arguments et des exemples. Ces éléments s'enchaînent grâce aux liens logiques. A toutes époques, l'engagement d'écrivains a permis de donner un "petit coup de pouce" pour faire évoluer leurs contemporains

dureté relative et la verdeur (non d’ailleurs entièrement insipide) du bois, de la branche, de la feuille : somme toute petite quoique avec certitude la raison d’être du fruit. Commentaire Dans son Rappel à l’Ordre (1926), Jean Cocteau expose sa vision de la poésie. Pour lui, le poète doit refuser l’exotisme et peindre les objets sur lesquels « son cœur, son œil glissent chaque jour » afin de montrer « nues, sous une lumière qui secoue la torpeur » les choses « surprenantes qui nous environnent

enveloppe. 2 « claniques » : qui relèvent d’un clan. 3 « scorie » : déchet, résidu. 4 « rade » : bassin maritime naturel. 5 « Recife » : port brésilien. Ce corrigé a été rédigé par Jean-Luc. Remarque préliminaire : Ce texte argumentatif tiré d’une œuvre célèbre et emblématique ne posait pas de difficulté particulière. Lévi-Strauss a incarné avec quelques autres intellectuels l’esprit français dans le monde. Il a porté haut le renom de l’école anthropologique française en appuyant