Exposé Argumentatif

les contes, il te donnera pas mal d info…. Raconter une histoire permet de visualiser, d'imager et de confronter la personne a ses propres réactions mais la création et la mise en forme dune histoire suppose la présence préalable du raisonnement argumentatif. Imager, permet aussi de simplifier un discours trop technique qu'un profane ne peut comprendre. -la démonstration scientifique et argumentée, plus technique, plus froide, mais plus raisonnable, a le mérite de la clarté , de l objectivité et

écrivain qui avait l’amour des enfants et des pauvres gens à un semeur de tristesse, de malheur et de deuil. Ce matin en classe, les élèves ne parlaient que du cyclone Hugo. M. Justin, le professeur d’anglais en a profité pour nous débiter un petit exposé. Écrire au tableau : Victor Hugo, M. Justin. ■ Rédaction (15 points) Sujet Imaginez qu’un jour, Jacques, devenu adulte, reproche à sa mère les tâches qu’elle lui imposait quand il était enfant. Vous introduirez un dialogue dans votre récit à

s’agit donc d’examiner d’autres thèses ou réponse possible à ce problème sans pour autant faire un exposé de diverses thèses ou de réciter un cours. Il ne faut faire intervenir la connaissance de certaines références que pour illustrer une étape d’un raisonnement personnel et progressif. Il faut donc construire une réflexion - (avec toute la rigueur philosophique du raisonnement argumentatif que cela implique) : en aucun cas des connaissances, quelles quelles soient, ne pourront venir se substituer

ceux qui ordonnent la présentation. On conseille à l’orateur ou à celui qui présente son exposé d’abuser de ces signaux pour capter l’attention de son auditoire ou du moins pour éviter de la perdre. (Nous en sommes à cette étape, nous venons de celle-là, nous allons aborder celle-ci). Il s’inscrit dans une *stratégie* argumentative : développer ou réfuter une thèse, concéder, débattre. Le schéma argumentatif peut varier : le locuteur peut choisir de défendre sa propre thèse et de passer sous silence

ensuite ceux qui ordonnent la présentation. On conseille à l’orateur ou à celui qui présente son exposé d’abuser de ces signaux pour capter l’attention de son auditoire ou du moins pour éviter de la perdre. (Nous en sommes à cette étape, nous venons de celle-là, nous allons aborder celle-ci).Il s’inscrit dans une stratégie argumentative : développer ou réfuter une thèse, concéder, débattre. Le schéma argumentatif peut varier : le locuteur peut choisir de défendre sa propre thèse et de passer sous silence

L a S YNTH È SE de DOCU MENT S au B. T. S. 1 — DÉFINITION Une synthèse de documents (ou note de synthèse) est un texte rédigé à partir de plusieurs documents se rapportant au même sujet, et destiné à exposer de façon concise les éléments essentiels à l’information du lecteur, dans le but que celui-ci puisse prendre une décision. Il ne faut donc pas se contenter de résumer chacun des documents, il est nécessaire de mettre leur contenu en perspective, de replacer les idées exposées les unes par rapport

destiné à exposer de façon concise les éléments essentiels à l’information du lecteur, dans le but que celui-ci puisse prendre une décision. Il ne faut donc pas se contenter de résumer chacun des documents, il est nécessaire de mettre leur contenu en perspective, de replacer les idées exposées les unes par rapport aux autres. N.B. : À l’examen du BTS, la synthèse des documents est suivie d’une écriture personnelle. Les documents (3 ou 4) peuvent être longs, courts, informatifs, argumentatifs ou littéraires

reformuler de manière synthétisée toutes les paroles émises et tous les échanges entre les intervenants (seuls les arguments ou les exemples argumentatifs sont à retranscrire). Un argument est une phrase qui tend à prouver une thèse. Un exemple illustre un argument. Enfin, il est important de noter que le compte rendu doit être objectif. Il ne faut, en aucun cas, exposer son avis sur un sujet, donner son point de vue sur un interlocuteur, même si nous ne l'apprécions pas ou que nous ne soyons pas de son

l’esclavagiste, chacun défend sa Thèse. Premièrement, nous allons étudier l’extrait du texte de Montesquieu. Le titre nous est donné, « De l’esprit des lois ». C’est la IIIème partie du livre XV, publié en 1748. Ce texte est un essai, c’est un texte argumentatif et explicatif. Il vient du registre ironique. Dans ce texte, l’auteur, adopte le point de vue des esclavagistes et il imagine leurs arguments. Montesquieu ridiculise les arguments des esclavagistes en feignant de les défendre : il montre que ceux-ci

 VERS UNE RÉDATION RÉUSSIE (dans les rubriques « étude de texte » & « essai ») Définir une problématique Nous devons parfois exposer de manière organisée nos idées à l’occasion d’un exercice scolaire ou pour des travaux professionnels. Chaque fois que nous sommes amenés à rédiger l’expression d’une pensée subtile qui répond à un sujet de dissertation ou à l’analyse de textes littéraires, chaque fois que nous sommes appelés à présenter un projet ou à étudier une situation complexe, nous devons