Expression Personnelle Devoir De Mémoire

choisirai d’étudier ces documents en classe de seconde. En effets, les nouveaux programmes de seconde s’organisent autour du thème fédérateur « vivre ensemble en société » et des quatre axes thématiques qui lui sont attachés « échanges, lien social, mémoire et création »avec « la ville » pour exemple. Les documents de l’étude reflètent bien ces notions d’échanges et lien social. Si on se réfère au CECRL le niveau cible retenu est A2+/B1.1 . Construction de cette séquence : Je choisirai d’étudier ces

types de mémoires. On distingue deux grandes catégories : LA MEMOIRE A COURTE DUREE OU LA MEMOIRE IMMEDIATE : Dans la mémoire immédiate, votre esprit retient des informations pour quelques secondes ou quelques minutes. Une telle mémoire est fragile. LA MEMOIRE A LONG TERME : Elle implique les informations que vous retenez avec un effort parce qu’elles sont personnellement significatives ou importantes pour vous. La mémoire à long terme se subdivise en trois types : 1. Les mémoires épisodiques

mènent des expressions extrêmes. Pour eux, l’écriture poétique devient témoignages des refus, des déceptions et des révoltes personnelles. Ex : Baudelaire «  Bénédictions » : Rejeté par sa mère puis sa femme Baudelaire « L’albatros »  ( Engagé Le poète à un rôle à jouer dans les temps difficiles, en tant que mage et guide, il doit conduire les Hommes, nourrir leurs espoirs, souffrances … Et célébrer ceux qui se sont sacrifiés. Ex : Aragon « Strophes pour se souvenir » : Mémoires de groupe Manouchian

de mon initiation j’ai été accompagné par le frère Expert vers mon premier travail. A l’aide du Maillet et du Ciseau j’ai frappé trois fois la Pierre Brute. Dans le flot très riche des émotions engendrées par les voyages le ton est donné : je vais devoir travailler, travailler et travailler. Pour m’intégrer dans cet ensemble je ne dois pas faiblir, pas me décourager au vue de l’immensité de la tâche mais la vue de mes Frères au travail est un stimulant. Votre exemple me pousse au travail. Placer

.......................................................................................... 10 Chapitre 2 : La Conscience Individuel: .......................................................................................... 15 Chapitre 3 : Droit, Devoir, Justice: ................................................................................................ 17 Chapitre 4:La Liberté et la Responsabilité: .................................................................................. 22 Chapitre

Devoir d’Art Les Montres Molles ou La Persistance de la Mémoire, Salvador Dali I. Présentation du tableau 1. L’artiste Salvador Domingo Felipe Jacinto Dali, peintre et graveur espagnol, est né le 11 mai 1904 à Figueras. Son frère aîné est décédé et ceci marqué l’histoire familiale : on accuse le père d’avoir été trop sévère et trop violent. Les parents de Dali furent très troublés par la suite ; ils comparèrent les deux enfants et habillèrent Salvador avec les vêtements de son ainé lui donnant

L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE 931-972-975-976-977 – T 0187 Additif « Culture générale et expression » BTS 2e année – 2010/2011 Cours réf. 0187 Lors de la session 2011 du BTS, vous présenterez l’épreuve E1 (Unité 1) de « Culture générale et expression ». Nous vous invitons à relire les instructions officielles, concernant cette épreuve, dans la préface du cours « Culture générale et expression» étudié en 1re année (référence : 0186) où il est, notamment, précisé : « En deuxième année, deux

Cours de littérature de terminale L : année scolaire 2011-2012 « Littérature et débats d’idées ; Littérature et histoire : Mémoires de guerre, Tome III, Le Salut : 1944-1946, (1959), Charles de Gaulle (édition « Pocket ») Ce document pédagogique sur l’œuvre du Général de Gaulle a été réalisé par Audrey SEGURA, agrégée de Lettres Modernes, pour ses élèves de Terminale L du Lycée Pasquet à Arles En préambule : La progression proposée a le souci de former les élèves par diverses activités

appropriées * Un comportement correct du personnel * Une bonne gestion des réclamations * Protection des données des clients 1. Promotion a. Prospection : à l’aide de flyers énonçant les critères d’éligibilité, les informations importantes sur les produits et les coordonnées de l’institution. Le discours doit être intelligible, renseigner sur les conditions d’octroi et insister sur le concept de confiance mutuelle. b. Expression de l’intérêt du client c. Description

missiles sur l’ile de cuba. Les états unis sont donc directement menacée par une attaque nucléaire. Rappelons pourtant que Khrouchtchev a explicité sa théorie de coexistence pacifique avec l’Ouest. Le document qui nous est proposé est un extrait des mémoires de Nikita Khrouchtchev, Souvenirs, publié chez Robert Laffont en 1971. On peut donc se demander pourquoi la crise de Cuba est un événement majeur de la guerre froide ? Dans un premier temps nous verrons la crise de Cuba et dans un deuxième temps