Expression Pour Commenter Un Texte

explication de texte Définition: * L’explication de texte est une méthode qui permet de lire en profondeur un texte, de l’analyser en détail, pour mieux apprécier les liens 1) entre le style et le contenu, et 2) entre le passage en question et le texte dans lequel il apparaît. Il ne s’agit pas de répéter ce que l’auteur dit, mais d’étudier de près comment il/elle l’a dit et pourquoi il/elle a choisi cette forme pour exprimer ce contenu. Objectifs: * Reconstruire la spécificité d’un texte comme un

Etude de Horace, IV, 5 de Pierre Corneille Compléter le plan d’étude suivant à l’aide de citations précises du texte. Dans cette scène, il s’agit d’étudier la situation extraordinaire permettant au héros de prendre toute sa dimension tragique car les violences naissent au cœur des alliances. I- Comment le dialogue prépare-t-il le geste final fratricide ? un violent antagonisme entre frère et soeur Horace : la force virile a- L’indignation d’Horace b- La volonté d’Horace d’imposer à Camille

»remplace celui de « table des matières » quand le document ne compte que quelques dizaines de pages, ce qui convient bien au rapport. A quoi sert-elle ? Elle récapitule le plan en indiquant la page où commence chaque section. Véritable carte du texte, elle permet au lecteur de s'orienter dans votre travail et sera donc lue en priorité. Elle permet, lors de son établissement, de visualiser et corriger problèmes de longueurs, déséquilibre entre les parties, défauts de composition. Qu'y met-on

........................................ ........................................................................................................................... .............................................................. 4) Explique les expressions suivantes. - article de voyage......................................................................................... - Faire le grand voyage................................................................................. - Gens du voyage...

Comment réussir son résumé ? A. Tout d'abord, respecter certaines contraintes : • le résumé doit suivre l'ordre du texte d'une façon précise et fidèle. • ton résumé n'ajoute pas d'idée au texte et n'apporte aucun jugement à ce qui est dit : il est objectif. • ton résumé ne cite jamais le texte ; c'est pourquoi tu évites d'employer les mêmes mots que ceux du texte. B. Ensuite, prendre en compte les critères de l'exercice : • Respect des limites imposées - prise en considération de

1 22/05/2003 Colette Kleemann-Rochas Graziella Farina Mercedes Fernandez Mireille Michel Comment rédiger un rapport, un mémoire, un projet de recherche, une activité de recherche en cours ? Manuel de rédaction avec modules d’apprentissage des techniques d’écriture en français Projet « Rédigera » réalisé avec le soutien du programme Socrates Lingua 2 89629-CP-1-2001-1-IT-LINGUA-L2 Centre de langues de l’Institut universitaire européen, via dei Roccettini 9, 50016, SAN DOMENICO di FIESOLE (FIRENZE

1 22/05/2003 Colette Kleemann-Rochas Graziella Farina Mercedes Fernandez Mireille Michel Comment rédiger un rapport, un mémoire, un projet de recherche, une activité de recherche en cours ? Manuel de rédaction avec modules d’apprentissage des techniques d’écriture en français Projet « Rédigera » réalisé avec le soutien du programme Socrates Lingua 2 89629-CP-1-2001-1-IT-LINGUA-L2 Centre de langues de l’Institut universitaire européen, via dei Roccettini 9, 50016, SAN DOMENICO di FIESOLE (FIRENZE

doit initier Verte à la sorcellerie. Mais Verte refuse d’ être sorcière. Ursule est donc inquiète, agacée et déçue en observant l’attitude de verte. Elle est également énervée par l’attitude de sa mère Anastabotte. Relève dans le texte, tous les mots ou les expressions qui traduisent son inquiétude, son agacement et énervement et sa déception. Champ lexical de l’ agacement et de l’énervement : P8 : … me met les nerfs en pelote …me fatigue …me rend chèvre… P13 : … elle était toujours d’un

Texte 1Incipit de La Princesses de Clèves | L’auteur | - Mme de la Fayette - Née à Paris en 1634, de son vrai nom Pioche de la Vergne. - Education soignée littéraire et mondaine. - Fréquentation hâtive des salons mondains. - Propriétaire de son propre salon où elle réunit les membres de la haute société (Henriette d’Angleterre, Mme de Sévigné, La Roche Foucault…). - Type même de la femme savante, cultivée et dotée d’une parfaite maîtrise des codes de l’aristocratie. - Femme

Séance : travail finalisé, au sein d'une leçon, correspondant à une période de 40 à 55 min. Objectifs généraux du cycle, de l'année, de la progression, du thème étudié… Objectifs conceptuels, notionnels, de connaissances : idées, savoirs, expressions de l'abstraction, éléments de vocabulaire spécifique…) Compétences d'ordre disciplinaires : l'enfant est capable de …. Compétences transversales : attitudes vis à vis des apprentissages, sociabilité… ( Pour mettre en œuvre un projet à caractère