Expression Pour Commenter Un Texte

ESPE d’Aquitaine Concours Blanc Février 2015 CORRIGÉ ÉPREUVE DE FRANÇAIS I – QUESTION RELATIVE AUX TEXTES PROPOSÉS (11 points) A travers les quatre textes du corpus, vous analyserez comment la conception que les écrivains se font de la poésie conditionne la façon dont ils envisagent le rapport entre le poète et ses lecteurs. Même si les chemins empruntés par la poésie pour trouver ses lecteurs restent imprévisibles, les auteurs se sont pourtant toujours efforcés d’en maîtriser les

Leçon 1 : la contraction de texte ou le résumé La contraction de texte ou le résumé est l’un des 3 exercices au choix, que l’épreuve de français propose aux candidats au baccalauréat. Ainsi donc, faire un résumé revient à réduire un texte en plus court, dire brièvement ce que l’auteur a dit en plus long. Pour se faire, la contraction de texte vise : - A garder les informations essentielles et laisser tomber les informations secondaires qui n’ont pas grande importance et dont l’omission n’empêche

concrète. Compétence linguistique - système de compétences d’ordre lexical, grammatical, sémantique, phonologique, orthographique et orthoépique. Compétence sociolinguistique - ensemble de marqueurs des relations sociales, des règles de politesse, des expressions de la sagesse populaire, de différences de registre, de dialecte et accent. Compétence pragmatique – système de compétences discursives, fonctionnelle et des schémas d'interaction, formé à la base des initiations dans la diversité des textes scientifiques

Texte 2 : Les liaisons dangereuses, Laclos (1782) Introduction : Les liaisons dangereuses est un roman libertin écrit par Laclos et publié 1782. Il s'agit d'un roman épistolaire composer de lettres que s'échange 13 personnages dont les deux principaux sont la marquise de Merteuil et le Vicomte de qui mènent les intrigues. Ces lettre révèlent les liaisons ou les relations sociales entre les personnages. L'extrait propose se situe au milieu du roman : la lettre 81 envoyer par la marquise au vicomte

guerre. L’indignation c’est un sentiment de colère provoquée par l’injustice, un manquement moral. Nous verrons comment ces deux auteurs et ce peintre parviennent à susciter l’indignation chez le lecteur et le spectateur. Pour cela nous analyserons les détails de la guerre puis nous nous intéresserons aux bruits, à la musique qui ressortent de ces œuvres ; et enfin nous verrons comment les détails font ressortir la mort dans ces trois œuvres. Analysons tout d’abord les détails de la

adjuvant… pour faire le lien avec le personnage de Mme Tim.          - Ensuite, il ne fallait pas oublier de présenter le texte : extrait romanesque d'Un Roi sans divertissement de Jean Giono, écrit en 1947. Texte présentant un souvenir du narrateur lié à Madame Tim, un personnage qui organisait des fêtes pour ses petits-enfants.          - La problématique possible : Comment l'auteur nous transmet-il un souvenir qui l'a marqué grâce à un personnage extraordinaire ?          - Le plan rédigé bien

• Analyser un épisode qui est un tournant du texte Support : « Quelques hommes …» page 85 ( « son bouquet. » page 87 I- Plan du commentaire Cet extrait se situe dans la première partie du roman, peu après la description du repas de son mariage. Le pendant du repas de noces inversé puisqu’à ma rudicité de l’un s’oppose à l’aristocratie de l’autre. Problématique: Comment ce texte met-il en scène les illusions d’Emma ? En quoi ce texte manifeste-t-il le bovarysme d’Emma ?

http://www.cef.fr/catho/prier/commentaires.php www.leguideenligne.com où texte et commentaire peuvent être lus et écoutés. ] Me mettre en présence de Dieu Lire et observer le texte Méditer le texte Prier avec le texte Traduire ce texte dans ma vie Etre là… présent à moi-même… Laisser le silence m’envahir… en acceptant de faire une pause dans mes activités… Recueillir tout ce qui fait ma vie très simplement, pour l’offrir… Choisir un texte… Lire une première fois lentement… Peut-être à haute voix… Relire

d’évaluation ci-dessous et les pourcentages sont les suivants Résumé final, participation et exposé 70% Travail en classe (recherche 30%, Attention au plagiat) Exemple d’un expression du religieux: Le catholicisme Points de repères: nom du divin, nom de croyants, lieux sacrés, lieux de culte, symboles, fondateur, texte sacré… Histoire: faits et dates importants (contexte sociale) Croyances: monothéisme, créationnisme… Personnages importants: Jésus-Christ, Marie, Paul de Tarse… Rituels:

...................................................................... 8 La clase System.String ............................................................................................. 8 Comment mettre une instruction sur plusieurs lignes ......................................................11 Comment déclarer une constante ..................................................................................11 Boucles ........................................................................