Faire-part

Les différentes pédagogies PEDA= enfant GOGOS= guide, conducteur 3 étapes Savoir --> on apprend, on comprent, on s'entre-aide. Savoir-faire --> s'entréner, d'équérir de la maitrise technique. Savoir-être -->conserne les automatisme et le comportement. On distingue deux grand courants pédagogique: 1. La méthode intuitive, qui privilégie l'apprentissage par reproduction d'un modèle. 2. La méthode syntétique, qui privilégie l'apprentissage par prise de conscience. A l'interieur

fait la part belle aux exigences de gestion et d’organisation ; désormais le travail est aussi celui de la pensée, qui n’est pas productif en soi. q Cours 1 b, c 1 Une activité contraignante et nécessaire Le travail est orienté vers un but déterminé par la pensée. Il suppose donc une tension de la volonté. En cela, il relève de la contrainte : l’assouvissement des besoins en fait une nécessité. q Cours 1 b ; 2 a 1 La technique, libération ou aliénation ? La technique est un savoir-faire qui libère

Introduction Aujourd’hui et face a la conjoncture actuelle dans le monde du commerce et de l’économie, les entreprise ont le devoir de ce surpasser, prévoir et appréhender les événements, avoir une longueur d’avance face aux concurrents et enfin faire en sorte de ne jamais être pris au dépourvu. Et pour cela, une multitude de systèmes ont étaient mis en place, des outils permettant la prévention par l’analyse et la détention d’informations, nous citerons l’analyse externe, l’analyse interne ainsi

(simple) - béret 3 Combinaison de 2 actions (conduite + tir) - Les 3 règles précédentes - Ne pas frapper la balle - suivre la ligne et changer de direction. - Conduire la balle et tirer entre 2 portes. - idem mais en relais 4 Savoir faire une passe et arrêter la balle (contrôle). - Les 4 règles précédentes. - Ne pas lever la balle au dessus du genou - jeu du déménageur - « passe – réception » par 2 - vider son panier 5 Aborder la notion d’opposition - Les 5 règes précédentes

entre la tâche et l’activité, entre le prescrit et le réel (entre Ce qui doit être fait et Ce qui est fait effectivement) Développer un questionnement pour faire évoluer et améliorer une pratique Favoriser la construction de savoirs en situation complexe S’entrainer à mobiliser des acquis de formation (savoirs, savoir faire, savoir être) Faire advenir un savoir expérientiel Développer une posture réflexive C. DAVID, C. PAITRAULT, B. LEVOIVENEL, R.E NOTO 5  1.3. La réflexivité : Composante de

Avantages pour les franchisés ……………………………………....18 a. Une bonne rentabilité …………………………………………….18 b. Indépendance juridique et financière du franchisé ……………....20 c. Le bénéfice de la notoriété d’une marque ou d’une enseigne …...20 d. Le bénéfice du savoir-faire et de l’assistance du franchiseur …...21 e. Diversification du portefeuille produits (banques) ……………...22 2. Avantages pour le franchiseur ……………………………………....23 a. Avantages financiers……………………………………………...24 b. Avantages d’un réseau …………………………………………

services, intervient lorsqu’une entreprise délocalise certaines de ses activités, qu’il s’agisse de services informatiques, de processus commerciaux ou encore de réseaux convergents, dans un autre pays. L’objectif est de bénéficier, soit d’un savoir-faire très pointu, soit d’une législation du travail plus avantageuse sur le plan fiscal ou salarial, ou les deux à la fois, ce qui est encore mieux. Deux réponses reviennent souvent. La première est celle de la recherche de la réduction des coûts de production

traduisait la démotivat° et la perte de sens d’un W totalement déqualifié et répétitif. 2. Les ent. ont aussi mis en place un management participatif, et qui vise à re-motiver, à mobiliser les salariés en leur permettant de faire preuve de créativité, de prendre des initiatives, de faire des proposit°, dans le cadre de groupe d’express°, de cercles de qualité. Elles cherchent là aussi à obtenir la mobilisat° et la coopérat° des salariés qui devient indispensable pour améliorer la qualité des produits qui

| | |les MST, et grossesses non désirées | | |De nouvelles attentes de la part des conso | | |Potentielle de développement en France | |

utiliser l’enseigne et/ou la marque de produits et/ou le service, le savoir-faire (3), les méthodes commerciales et techniques, les procédures et autres droits de propriété intellectuelle. Le franchisé est soutenu par un apport continu d’assistance commerciale et/ou technique, dans le cadre et pour la durée d’un contrat de franchise écrit, conclu entre les parties à cet effet. La définition de la franchise repose sur le savoir-faire : un ensemble d’informations de la franchise pratiques non brevetées