Fiche De Lecture Didactique

FICHE 1 UNE ÉTUDE DE CAS... LES MAINS LIBRES DE PAUL ÉLUARD ET MAN RAY Du trait à la ligne écrite : Réceptions et interprétations (Terminale L) Miguel Degoulet et Claire Sani, académie de Nantes LES MÉTAMORPHOSES DU TEXTE ET DE L’IMAGE À L’HEURE DU NUMÉRIQUE : QUAND LA LITTÉRATURE SE DONNE À VOIR 97 FICHE N° 13 Du trait à la ligne écrite : Réceptions et interprétations (Terminale L) Miguel Degoulet et Claire Sani, académie de Nantes • Niveaux et thèmes de programme Programme

-Effectuer une recherche. -Elaborer une fiche de lecture. 1h XVII -Reconnaître et relever le champ lexical du fantastique. -Etudier l’effet du suspense. -Reconnaître les procédés des modalités appréciatives. -Employer et utiliser ces procédés dans différentes situations. -Préparer un dossier sur la superstition. -Commenter oralement le contenu du dossier. -Sélectionner les idées intéressantes du passage. -Schématiser les idées relevées sous forme d’une fiche. « Malgré l’accueil sévère….les

Fiche de lecture « L’agir professionnel de l’enseignant », Anne Jorro Jorro Anne, (2006), « L’agir professionnel de l’enseignant », conférence au séminaire de recherche du centre de recherche sur la formation,CNAM, Paris Anne Jorro est professeur en sciences de l’éducation à l’université de Toulouse II

DOSSIER POUR LA PREMIERE SESSION D'EXAMEN (Mai 2014) Sujets traités : Fiche descriptive et critique d'un site d'apprentissage du FLE Conception d'une tâche à partir d'un site internet non destiné à l'apprentissage du français (dispensé d’un sujet pour participation continue sur l’année au forum TICE) SOMMAIRE I. Introduction, descriptif de la situation d'enseignement/apprentissage........................3 II. Fiche descriptive et critique d'un site d'apprentissage du FLE..............

Projet didactique Professeur: GHEORGHE ELENA-MADALINA Classe: Ve Contenu de l'apprentissage: Décrire des objets Objectifs opérationnels: À la fin de la classe, les élèves seront capables de: a. Cognitifs: O1 - prononcer, lire et écrire correctement les adjectifs; O2 - employer les adjectifs pour décrire la forme, la couleur, la dimension, la matière et l'utilité des objets connus ; O3 – demander des informations sur la forme, la couleur, la dimension, la matière et l'utilité d’un

|Titre du texte | Le loup et l’agneau. |Fiche de lecture N°1 | | | |OE l’homme est un loup pour l’homme | |Auteur |La Fontaine : (1621-95) auteur du 17em, il a écrit les fables de la fontaine, inspiré d’Ésope et de Phèdr. Il dénonce des problèmes | |Biographie

Sommaire de la fiche de lecture Résumé Analyse des personnages Bruno Shmuel La famille de Bruno Axes de lecture Le regard de l'enfance sur l'horreur Les opposés que tout rapproche La rigueur et la tenue allemande Extrait de la fiche de lecture du livre “Le Garçon en pyjama rayé” En rentrant de l'école, Bruno, un jeune Berlinois, trouve la bonne en train ranger ses affaires dans des valises. C'est lé début de son aventure. Sa mère lui explique qu'ils doivent en effet déménager, pour

des enseignements/apprentissages et des évaluations. Axes : I- Définition du concept. II- Soubassements épistémologiques ou paradigmes. III- Les types de planifications. IV- Planification d’un projet pédagogique. V- Planification d’une séquence didactique. VI- Planification d’une activité. VII- La notion d’évaluation VIII- Quoi évaluer, qui évaluer, pourquoi évaluer, comment évaluer ? Préambule. Les tâches pédagogiques de l’enseignant sont d’une complexité, dans la plus part des cas

- tragique didactique... La disposition du texte Vous trouverez en fin de séquence deux fiches méthode les n° 3 « Types de textes et formes de discours » et n° 4 « Genres et registres » qui vous permettront de faire d’utiles révisions en ce début d’année. Ces notions devront être parfaitement maîtrisées à l’avenir. Type d’écrit Forme de discours Genre littéraire Registre Procédé d’écriture C’est une lettre Cette lettre a une visée explicative et argumentative Texte d’idées Didactique (le registre

Méthodologie de la fiche de lecture Introduction : pourquoi faire une fiche de lecture ? Prendre du recul sur un livre qu’on a lu afin de cerner ses enjeux de manière synthétique. Conserver, dans l’optique du bac, des notes précises et immédiatement utilisables qui vous serviront dans vos révisions. 1. Travail à faire en amont Prendre des notes au fil de votre lecture en utilisant des post-it, des marque-page Choisir des citations qui vous semblent caractéristiques de l’œuvre Après une