Fiche De Lecture Fayol

conseiller pédagogique, circonscription de Saint-Herblain-Sillon-de-Bretagne, Loire-Atlantique Anne-Marie VIALA conseillère pédagogique départementale, Haute-Vienne Personnes ayant contribué par une production écrite ou pour la relecture Michel FAYOL professeur d’université, université Blaise-Pascal, Clermont-Ferrand 2 Alain GOREZ conseiller pédagogique, chargé d’étude au bureau des écoles, direction de l’enseignement scolaire (DESCO) Marie-Claude JAVERZAT professeure des écoles formatrice,

VASSE conseiller pédagogique, circonscription de Saint-Herblain-Sillon-de-Bretagne, Loire-Atlantique Anne-Marie VIALA conseillère pédagogique départementale, Haute-Vienne Personnes ayant contribué par une production écrite ou pour la relecture Michel FAYOL professeur d’université, université Blaise-Pascal, Clermont-Ferrand 2 Alain GOREZ conseiller pédagogique, chargé d’étude au bureau des écoles, direction de l’enseignement scolaire (DESCO) Marie-Claude JAVERZAT professeure des écoles formatrice, coordinatrice

INDUSTRIELLE 2011-2012 JP Hillewaere FI 3A – FCD 2A Usage interne Table des matières Introduction : le contexte philosophique de l’éthique industrielle La technique Technique et responsabilité La responsabilité en pratique Les clé de lecture de la complexité des relations institutionnelles Conclusion : et la responsabilité dans tout cela ? Le cas du DC 10 Engineering Ethics (UNESCO REPORT 2008), Christelle Didier Le métier de l’ingénieur, un métier en devenir, CNISF L’alerte professionnelle

apprenants à la lecture littéraire .......................................160 Sonia SALHI, ISEFC du Bardo Université virtuelle de Tunis, Tunisie....................................................... 160 Un choix collectif de l’œuvre................................................................................................................160 Combattre les représentations sur la nouvelle en variant les sous-genres .............................................162 Des stratégies de lectures pour favoriser

scinder en sept grandes périodes2. a. La fonction personnel. Durant la première période, c’est-à-dire de 1870 jusqu'au début XXème siècle, il n'y avait pas de fonction personnel, du moins, elle n'était pas formalisée comme telle. En 1916, lorsque H. FAYOL énonce, ce qui est pour lui, les six grandes fonctions de l’entreprise, il ne mentionne pas la fonction personnel3. Ceci notamment par le fait, qu'il existe peu d'entreprise dont la taille nécessiterait la mise en place de cette fonction. Dans les

mémoire professionnel. Il s’agit en toute simplicité d’apporter une contribution à la mise en œuvre d’une démarche knowledge management. Le sujet est très vaste et tout ne peut être abordé dans les documents que vous lirez. Je vous souhaite bonne lecture… Cédric MOREAU - Promotion INCV Qualifiant 2005 5 SYNTHESE Le transfert des savoirs est une préoccupation majeure pour la plupart des entreprises : comment faire en sorte que ce qui constitue le capital immatériel de l'entreprise c'est-à-dire

d’œuvre employée est une variable d’adaptation dont le coût doit être minimum. Recruter, Payer Réglementer sont les seules activités confiées à cette fonction administrative. - Ce mode de gestion correspond aux principes édictés par H. Fayol. Les méthodes de management visent à trouver les moyens les plus rationnels qui permettront de commander sans hésiter. - Le mot clé est donc administrer : enregistrement, suivi et contrôle des données individuelles et collectives du personnel

01 DB METRAVIB ABB FICHE NON ACTUALISÉE ADRESSE 200, chemin des Ormeaux 69578 Limonest cedex Tél. : Fax : Mel : Web : 04.72.52.48.00 04.72.52.47.47 infof@01db.com www.01db.com ADRESSE 10, rue Ampère ZI 69685 Chassieu Tél. : Fax : Web : 04.72.22.19.92 04.72.22.26.66 www.abb.com ACTIVITÉ Fabrication de matériel électronique sur base informatique dans le domaine de l'acoustique et des vibrations SIREN : NAF : Secteur : 409 869 708 743B Industrie électronique et

de distinguer ces deux modèles sont : • Premier modèle de management : la théorie X [30]: McGregor suggère le nom de théorie X pour définir l’ensemble des postulats ayant prévalu dans les théories classiques du management depuis Henri Fayol. Cette théorie admet les suppositions implicites, concernant les modes de management et les systèmes de contrôles, suivantes : 1-"L ‘individu moyen éprouve une aversion innée pour le travail, qu’il fera tout pour éviter." Selon les dirigeants

efficaces pour obtenir la plus grande production possible avec les moyens en question. Le bureau des méthodes est un élément clé de l’OST, c’est à lui que l’on attribue la parcellisation du travail, il codifie le travail, il propose une fiche de poste à chaque ouvrier. Une fiche de poste explique à l’individu, ce qu’il doit faire exactement, à cette époque, on précisait tout : temps nécessaire pour réaliser une tache, pour aller d’un endroit à l’autre. Le bureau des méthodes est, ce que l’on appelle parfois