Fiche De Lecture Fayol

efficaces pour obtenir la plus grande production possible avec les moyens en question. Le bureau des méthodes est un élément clé de l’OST, c’est à lui que l’on attribue la parcellisation du travail, il codifie le travail, il propose une fiche de poste à chaque ouvrier. Une fiche de poste explique à l’individu, ce qu’il doit faire exactement, à cette époque, on précisait tout : temps nécessaire pour réaliser une tache, pour aller d’un endroit à l’autre. Le bureau des méthodes est, ce que l’on appelle parfois

d’un mouvement antérieur, et ce, soit dans le but de compléter ces idées ou pour les remettre en cause. La vision traditionnelle vis-à-vis du personnel de l’organisation peut se résumer en quelques traits principaux qui sont recensés à travers nos lectures :  L’employé est un facteur de production comme tous les autres facteurs (facteur malléable) ;  Le travailleur doit effectuer un ensemble de tâches sans discuter, en l’occurrence, il a un ensemble de gestes à répéter pour faire son travail, et

compétence : c’est le fait que le sujet est capable d’interpréter une situation nouvelle pour lui, afin de décider quelle(s) procédure(s) connues de lui sont applicables à cette situation. (Communication personnelle de B. Rey, 2001). Ce moment de la lecture de la situation, ou plutôt ce moment de la construction de la situation est décisif ; c’est le point d’achoppement pour beaucoup d’élèves. Et, pour notre propos, cette capacité de recadrage des situations est-elle évaluable ? 16 g L’évaluation

les pratiques les plus courantes pourraient le laisser croire. En effet l’écrit peut déjà être, pour certains élèves, un obstacle à la compréhension de la situation. Or il faut garder à l’esprit que l’objectif essentiel ne se situe pas dans la lecture mais dans la résolution du problème. Le problème peut consister en la fabrication d’un objet (dessins, solides, assemblages…) sous certaines contraintes. Il peut être présenté par une situation mimée dont on demande d’anticiper la suite ou par

GESTION ET SOCIÉTÉ ANNONCES CECI PEUT VOUS CONCERNER La revue « Gestion et Société » invite toute personne intéressée à présenter à la rédaction : travaux de recherche, réflexions ou notes de lecture en vue de leur publication. Ces articles doivent être écrits très lisiblement. Pour ceux concernant la partie « Études et Recherches », un résumé d'une page est demandé à l'auteur. Le Comité de Rédaction de la Revue a entrepris de publier les quatre prochains numéros selon le programme

services de santé au travail 144 11.2. Les missions du médecin du travail 144 11.3. Les documents du médecin du travail 146 11.3.1. Modalités d’application de la réglementation 146 11.3.2. Le dossier médical 149 11.3.3. La fiche d’aptitude 149 11.3.4. La fiche d’entreprise 150 11.3.5. Le rapport annuel d’activité 154 11.3.6. Le plan d’activité 154 11.4. Travailler avec le médecin du travail 154 11.5. Le médecin inspecteur du travail 155 12. Les outils pour une action efficace

d’organisation. La main d’œuvre employée est une variable d’adaptation dont le coût doit être minimum. Recruter, Payer Réglementer sont les seules activités confiées à cette fonction administrative. Ce mode de gestion correspond aux principes édictés par H. Fayol. Les méthodes de management visent à trouver les moyens les plus rationnels qui permettront de commander sans hésiter. Le mot clé est donc administrer : enregistrement, suivi et contrôle des données individuelles et collectives du personnel de l’entreprise

FICHE DE LECTURE N COTTEREAU Juin 2005 LE MANAGER GLOBAL COMMENT PILOTER UNE EQUIPE MULTICULTURELLE MICHEL MORAL DUNOD 2004 TABLE DES MATIERES BIOGRAPHIE DE L’AUTEUR 4 POSTULATS 4 HYPOTHESES 5 DEMONSTRATION 6 RESUME 6 1. Introduction 7 Une nouvelle race de managers 7 La différence : menace ou opportunité ? 7 Aux sources du savoir 8 Le manager global 8 Première partie : culture et environnement 9 Chapitre 1 : la globalisation

modes de développement et la mise en œuvre des stratégies • Les modes d’organisation • L’activation des ressources stratégiques et le développement de compétences • Le management du changement Nature et méthodes de l'enseignement : X Cours et lectures préalables obligatoires X Etudes de cas et suivi de l’actualité stratégique des entreprises X Ateliers (élaboration et présentation, en équipe, d’un mini cas) Mode d'évaluation : Contribution aux discussions de cas = 30% ; Atelier = 30% ; Examen

recherche sur les musées et l’éducation des adultes de l’Université de Montréal ainsi que le Groupe de recherche sur l’éducation et les musées de l’Université du Québec à Montréal, lesquels ont contribué financièrement à cette publication. Le comité de lecture comprenait les professeures Colette Dufresne-Tassé de l’Université de Montréal et Andrea Weltzl-Fairchild de l’Université Concordia ainsi que Kim Dionne, Marie-Claire Dubé et Karine Lacroix-Pelletier, qui ont assumé la révision linguistique. Notre