Fiche Déroulement De Séance

FICHE DE SEANCE |22/03/2011 |Domaine : Mathématiques |Niveau : CE2 |Durée : 45’ | | |Sous-domaine : Nombres et calcul |Cycle : 3 | | |Séquence : Lecture et exploitation de tableau

Les droites parallèles : Séance n° 2 Domaine : Géométrie Niveau : CM1 Date : Mardi 21 février Durée : 45 min Objectifs spécifiques : ✔ Percevoir et reconnaître les droites parallèles ✔ Utiliser les instruments pour vérifier le parallélisme de deux droites ✔ Utiliser les instruments pour tracer des droites parallèles Déroulement Supports Traces écrites Performances attendues Écrire le titre au tableau : «Les droites parallèles » Rappel de la séance précédente : « Quel thème avons-nous

compétences de base Les compétences de base correspondent à des savoir-faire qui assurent le bon déroulement d’une séance et la mise en place de condition qui favorisent l’apprentissage de la matière et la qualité des relations Interpersonnelles. La nécessité de ce type de savoir, appelé « savoir de routine » par certains auteurs, s’avère évidente pour mener à bon terme une séance de natation. Les Savoir-faire à l’origine des compétences de base Voici une description des

Fiche commerciale Enseigne : Espace Orchidée Bleue Adresse : 6 Rue Lardenoy 97100 BASSE-TERRE Téléphone : 05-90-86-77-73 Date de création : 11 Juin 2007 Horaires d’ouverture : 9h- 19h Activité principale : esthétique Forme de commerce : SARL Nom du responsable : Mme GERMAIN Yannick Typologie de la clientèle : Moyenne d’âge : 35-60 ans Panier moyen : 100e Catégorie sociale : Toutes catégories Identification des produits : Prestations effectuées grâce aux produits SOTHYS, MATIS

de l’écoute active, de l’argumentation, de la créativité peuvent elles contribuer à une communication plus raisonnée ? S’agit il de simples techniques ou s’agit il d’attitude et d’attention particulières dans les relations entre les personnes ? Fiche compétences «  poste ASSISTANTE PROJET » extrait DEMOS Formation S'organiser avec l'équipe projet et anticiper chaque étape Repérer les règles de fonctionnement et de régulation de l'équipe Projet Visualiser les responsabilités de chacun Assurer

Fiche de préparation séance la pollution de l’air CM2 ➢ Contexte : Un jour avant une intervention sur la pollution de l’air. Lire et écrire à partir d’un album lu et travaillé en classe précédemment : (Concevoir et écrire collectivement avec l’aide du maître une phrase simple cohérente, puis plusieurs.) ➢ Niveau : CM2 ➢ Objectifs disciplinaires : Sciences expérimentales et technologie : http://www.education.gouv.fr/bo/2008/hs3/programme_CE2_CM1_CM2.htm http://cache.media

orale du chapitre par l'enseignant. Les élèves complètent la fiche de Tistou en y ajoutant son prénom. Se faire une représentation mentale du récit. Questionner les élèves: Ou se passe l'histoire? Expliquer ce qu'est un baptême (faire le lien avec le vécu des élèves ou les événements vus en histoire: baptême de Clovis par exemple)Observer l'illustration p 8. et lire les p.11 et 12. Comment sont habillés les adultes? Distribuer la fiche de travail, compléter le premier exercice. Chercher le sens des

SÉANCE 1 : JE LANCE DIFFÉRENTS OBJETS. Objectifs visés Accepter de lancer différents objets. Expérimenter les différentes sensations de lancer Repérer les différents espaces. Lieu La salle de motricité Dispositif Matériel : Une grande quantité d’objets variés de taille, masse, forme, dimension et textures différentes : sacs de sable, anneaux, palets, cordes, boîtes légères, balles, petits et gros ballons, cartons, plumes, tissus…) des bancs 3 caisses Des peluches Organisation 

différents objectifs, son organisation en ce qui concerne la population cible, le lieu et la durée ainsi que les moyens humains, matériels et financiers qui ont été mis en œuvre. Pour terminer je préciserai le déroulement prévu de mon action en ce qui concerne les différentes étapes, son déroulement proprement parler, ainsi que l’éventuelle évaluation de celle-ci. 1. Contexte et constat 1.1 Présentation de la structure 1.1.1 Le Centre Social et Culturel de l’Elsau La structure dans

Conseils 4 Fiches Outils 4.1 Convention « Etude de marché » 4.2 Fiche RDV tuteur 4.3 Fiche RDV Commanditaire Dispositif pédagogique général Dispositif de soutien pédagogique S2 : - Cours d’ERC (L Barnèche-Miqueu) - Séances sur l’organisation, le choix des sujets, la recherche documentaire (JL Pernin) S3/S4 - Séances sur les échelles de mesure - Séances sur l’analyse des données (L. Barnèche-Miqueu, JL Pernin) Calendrier global