Fiche Personnelle Projet Tuteuré

 ENTREPRISE EN DIFFICULTE : DIAGNOSTIC, REDRESSEMENT ET MESURES DE PREVENTION - CAS COCEMA Projet de Fin d’Année : 3SIGF Dédicaces Nous dédions ce projet tuteuré : A nos Parents qui ont tout entrepris et dépensé sans compter pour que nous ayant une éducation et un savoir faire. A nos Frères et sœurs qui nous ont éclaire le chemin notamment avec des conseils et des recommandations rigoureux. Aux Amis qui nous ont écoutés et partagés les moments

Diagnostic social Société FORMATIC Projet Tuteuré Master 1 – Management des Ressources Humaines 2010 Sommaire Partie 1 Organisation de l’audit 3 Partie 2 Préambule 4 2.1 Requêtes et diligences 4 2.2 Les points traités au cours du diagnoctic 4 2.3 Les pièces manquantes 4 Partie 3 Dispositions préalables 5 3.1 Contexte

 RAPPORT DE STAGE Projet Jeunes Créateurs Service Universitaire de l’Action Culturelle Madame Delphine COMBROUZE – Tutrice IUT Année Universitaire 2012 – 2013 REMERCIEMENTS Nous voudrions remercier Mme Combrouze, tutrice du projet ; Mme Mittelette notre commanditaire et directrice du Service Universitaire de l’Activité culturelle ainsi que Mme Ninin; Mme Gélard et Mme Lecrocq de la CCI de Reims qui nous ont permis de réaliser l’évènement à la salle Bertrand

......................................11 Semestre 4 ................................................................................................................12 c. Stages et projets tutorés.....................................................................................................13 d. Projet Personnel et Professionnel (PPP) : .........................................................................13 e. Orientation pédagogique : pédagogie par la technologie......................

[pic] République du Bénin Projet Restauration des Ressources Forestières de Bassila Les Anacardiers, les Noix de Cajou Et la Filière Anacarde À Bassila et au Bénin [pic] Novembre 2003 Vos partenaires à la GFA Terra Systems sont Tomas Keilbach Dr. Frank Czesnik Eric Lacroix République du Bénin Projet Restauration des Ressources Forestières de Bassila Les anacardiers, les noix de cajou et la filière anacarde à Bassila et au Bénin

...................................... 20 B. Les TIC comme soutien logistique aux secours : le projet SAHARA...... 21 1.Principe du système................................................................................................ 21 a. Les principaux risques identifiés...................................................................................... 22 b. Autonomie financière du projet........................................................................................23 2.Les moyens

de  créer,  de  partager  se  transforment à l'aide et du fait du numérique, cette vision binaire du dedans et du dehors ne tient  plus.  Nous  sommes  entrés  dans  une  phase  permanente  d'apprentissage  collectif  et  de  remise  en  cause personnelle.  Nous  devons  ensuite  composer  avec  3  constats,  qui  pourraient  apparaître  contradictoires  au  premier  regard,  alors  qu’ils  découlent  tous  de  l’omniprésence  du  numérique.  En  premier  lieu,  les  enjeux  d’inclusion  numérique 

de  créer,  de  partager  se  transforment à l'aide et du fait du numérique, cette vision binaire du dedans et du dehors ne tient  plus.  Nous  sommes  entrés  dans  une  phase  permanente  d'apprentissage  collectif  et  de  remise  en  cause personnelle.  Nous  devons  ensuite  composer  avec  3  constats,  qui  pourraient  apparaître  contradictoires  au  premier  regard,  alors  qu’ils  découlent  tous  de  l’omniprésence  du  numérique.  En  premier  lieu,  les  enjeux  d’inclusion  numérique 

professionnels en exercice, avec des programmes adaptés, des supports pédagogiques innovants comme l’e-learning. De nombreux hôpitaux, cliniques, maisons de retraite, administrations, nous ont fait confiance pour assurer des formations auprès de leur personnel, ainsi que certaines entreprises de différents secteurs. Nos références : ils nous ont fait confiance CERFPA Siège social Bureaux E-learning CERFPA 06650 Le Rouret www.e-learning-formation.com Ave Lantelme Bureaux Espace 3000 06700 St

elle devient pas la ppté de l'emprunteur car un usufruitier peut prêté la chose dont il dispose en usufruit. Le Prêteur est pas toujours Pptaire. CSQ : le prêteur ne confère qu'un droit personnel a l'emprunteur qui est celui de se servir de la chose [différence entre contrat réel qui peut crée un droit personnelle et un contrat consensuelle qui peu transfert un droit réel (EX : vente )] CSQ : es ce qu'il s'agit d'une acte d’administration ou un acte de disposition ? Le prêt à usage est un acte d'administration