Fiche Produit Alimentaire

Téléphone : 03 83 82 02 07  Mail : PDV 02502@mousquetaires.com  Période de formation : de septembre 2009 à septembre 2012  Nom du tuteur : CHORT Christophe 2) CARACTERISTIQUES DE L’ENTREPRISE  Secteur d’activité : alimentaire  Forme de commerce : vente produit alimentaire aux détails  Particularités : commerce en réseau (1226 Inter marchés en France)  Taille de l’entreprise : - Surface : 1080 m2 (surface de vente) + 300 m2 de réserve - Nombre d’employés : 16 employés + la direction

et leur vente restent majoritairement du domaine de l'économie informelle. Dès lors, aucune étiquette ne vient rappeler les propriétés nutritionnelles de ces graines, aucun tampon vétérinaire ne vient rassurer quant à la qualité microbiologique du produit transformé. Quels intérêt nutritionnel présentent ces graines ? Quelles sont les règles d'hygiènes appliquées dans l'industrie des crèmes glacées de Guyane ? Étude technique. Cette étude présente tout d'abord les trois palmiers, l'exploitation

l'adaptant à la nature différente des déchets liés à leurs activités. Certains établissements assurent déjà le tri, la collecte et l'enlèvement d'une partie des déchets dangereux ; la loi les oblige à étendre ces actions à l'ensemble des déchets produits. La gestion des déchets se traduit par des coûts que l'établissement a tout intérêt à réduire, voire à ne pas générer. Le référentiel "gestion des déchets" est un outil mis à la disposition des établissements d'enseignement supérieur et de recherche

servir un repas à six clients en respectant les règles d’hygiène, d’ergonomie, de sécurité et d’économie. Document Professeur : Fiche de préparation de séquence (page 4 et 5) Situation professionnelle : Depuis le 21 septembre nous sommes en automne, saison où les températures baissent, où la nature prend des couleurs rouges à brunes et est marquée par des produits à fort intérêt gustatif. C’est donc l’occasion d’ouvrir le restaurant d’application pour un repas sur le thème de l’automne. Pour

__________________ Date : __________________ Faites une réflexion sur votre alimentation Étape A Votre alimentation par rapport au Guide alimentaire Pendant trois jours, évaluez la qualité de votre alimentation par rapport aux recommandations du Guide alimentaire canadien (calculez vos portions d’après la figure 3.2, p. 71). JOUR 1 Nombre de portions Légumes et fruits Produits céréaliers Lait et substituts Viande et substituts 11 mars 2013 Date __________________________________ Repas Déjeuner

de 5e, dans la continuité de celui de 6e, met l’accent sur la convergence nécessaire entre histoire et histoire des arts, définie comme « enseignement de mise en perspective historique des différentes formes d’expression artistique ». (voir La fiche « Histoiregéographie et histoire des arts au collège », site EDUSCOL, « Ressources pour faire la classe » en 6e). 2. La mise en œuvre du programme dans le manuel L’équipe de professeurs qui a conçu le manuel a eu pour préoccupation centrale

ANNEXE 9 Fiche BILAN n°2 RELATIONS AVEC LA CLIENTELE MANAGEMENT OPERATIONNEL DE L’EQUIPE COMMERCIALE (cocher la ou les cases concernées par la mission) STAGIAIRE : Nom : Prénom : UNITE COMMERCIALE : Raison sociale : Intermarché Hyères (sadip) Adresse : 22 Avenue Maréchal de Lattre de Tassigny, 83400 Hyères Intitulé de la mission : Inventaire Période : 1 journée Compétences mises en oeuvre Savoirs associes mobilises C12 Organiser le travail

McDonald's France (situé à Paris) qui la diffuse dans tous les restaurants du pays. Ensuite, l'équipe de gestion de chaque restaurant s'organise afin de transmettre la communication aux équipiers. McDonald's utilise le procédé de sortir les mêmes produits en même temps dans chaque restaurant ce qui leur permet le marketing de masse pour prospecter et fidéliser sa clientèle. Des publicités sont diffusées régulièrement par les médias (télévision, radio, presse). Il existe également des offres promotionnelles

............................................8 Fiche emploi type ............................................................................................................................9 Fiches activités types de l’emploi ..................................................................................................13 Fiches compétences professionnelles de l’emploi ........................................................................19 Fiche compétences transversales de l’emploi........

L’ESCARRE  Phase 1 : P. érythémateuse correspond à l’apparition d’une plaque rouge ou rosée siégeant sur un point d’appui. Si cette plaque disparaît à la pression et au changement de position l’escarre n’est pas constituée. NB : ne pas utiliser des produits antiseptiques colorés(éosine) qui camouflent la rougeur.  Phase2 : désépidermisation Il s’agit d’une altération superficielle de la peau (touchant l’épiderme ou le derme). Se présente soit sous forme d’abrasion, de phlyctène (cloque), d’ulcération