Fiche Question N 16

5 FICHE 1  6 4Présentez-vous ! 6 4.1Objectifs 6 4.2Qui je suis ? 7 4.3D’où je viens ? 7 4.4Ma formation  8 4.5Mes ambitions  8 4.6Mon caractère  8 4.7Sport  8 4.8Vie associative  9 4.9Mes loisirs, centres d’intérêts ou passions  9 4.10Mon expérience professionnelle  9 FICHE 2 : Votre représentation du monde professionnel 10 5Confrontez vos différents projets 10 5.1Formulez votre projet professionnel idéal 10 5.2Je choisis d’explorer pour mon projet professionnel 10 FICHE 3 : Fiche

| |E4 - Communication Commerciale |Fiche de situation N° 1 | |Situations de | |Communication/ | |Négociation Vente | |AUTRES SITUATIONS DE COMMUNICATION | | | |NÉGOCIATION

travail de MME CANSOULINE, académie de Créteil. [Karine Cubizolles] Sommaire Planning prévisionnel ETAPE 1 : Des questions de gestion du programme de Sciences de Gestion à la définition de votre question d’étude 1.1. Explorez une ou plusieurs organisations pour définir le contexte de votre étude 1.2. Explorez le programme de Sciences de Gestion 1.3. Choisissez une question d’étude ETAPE 2 : Recherches et analyse de documents 2.1. Réalisez des recherches documentaires sur Internet 2.2.

| |Appropriation fiche élève |Individuel | | |Appropriation fiche élève |Par groupe |Questionner et identifier un problème (17) | | | |Émettre une hypothèse (18) | |Appropriation fiche élève

(à mettre en relation avec le rabat de la 1ière de couverture avec les noms et dessins des personnages) (noter les hypothèses sur le paperboard) - Observation du rabat de la 1ière de couverture (dessins et noms des personnages) : Question à débattre : D’après ce qu’on a déjà lu, et d’après cette page, peut- on déjà repéré des truands, et des personnages qui vont aider l’enquête ? (noter les hypothèses sur le paperboard) 3. Modalité pour les autres séances : Pour chaque chapitre

les termes du sujet pour en déterminer toute l’étendue, ce qu’il convient de traiter ou de laisser de côté. Prévoir 15 minutes. Ensuite on : - Dresse la liste des problèmes à traiter - Recherche l’intérêt (pratique ou théorique) des questions à voir (qui peuvent être classiques, d’actualité, polémiques,…). 2 – La collecte des connaissances : Il faut réunir tout ce qui est susceptible de fournir une réponse ou un élément de réponse aux problèmes que vous avez précédemment délimités

à choix multiples (QCM). Pour chaque question, une seule des trois réponses proposées est correcte. Relever sur la copie le numéro de la question ainsi que la réponse choisie. Aucune justification n’est demandée. Une réponse juste rapporte 1 point ; une réponse fausse enlève 0,25 point et l’absence de réponse ne rapporte ni n’enlève de point. Si le total des points est négatif la note attribuée à l’exercice est ramenée à 0. Les deux premières questions se rapportent au tableau de variations

|Travail proposé pour les élèves |Trace écrite possible | |DIAPOSITIVE 3 et 4 |Questions : | | |Document d’accroche : une tablette de chocolat pâtissier Nestlé vendu sous la|1°) Quelle est la marque

___________________________________________________________ 9 Supprimer un utilisateur ______________________________________________________ 10 c) Préférences_________________________________________________ ___________ 16 d) Données ____________________________________________________________ _ 16 e) Logs ____________________________________________________________ _____ 17 V - Gestion __________________________________________________18        a) Contacts ____________________________________________________________

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B Compléter une fiche de stock Afin de suivre précisément les ventes de ce produit, Mme Pollin vous demande de faire le point, deux fois par semaine, sur l’état des stocks des lampes de bureau. 26 Le Point de vente Le suivi des stocks Chapitre 3 2 Complétez la fiche de stock de septembre de la référence Stratos 706 A (annexe B) en utilisant le bon d’entrée que vous avez rempli (annexe