Fiches Les Relations Internationales Depuis 1945

H ISTOIRE METHODOLOGIE     DE  LA  DISSERTATION     D’HISTOIRE   L'épreuve d'histoire au concours commun d'entrée dans les Instituts d'Études Politiques prend la forme d'une dissertation, sur un sujet concernant la période de 1945 à nos jours. Une telle épreuve requiert avant tout une compréhension optimale des exigences, des attendus. En effet, disserter est un art, et tout bon artisan ne saurait se dispenser de la perception aussi exacte que possible de la fin qu'il poursuit. Les

sens actuellement : elle désigne soit l’état des relations internationales depuis 1947 à 1991 et de leurs différents affrontements indirects ou bien elle désigne la période 1947-1962 = période de vives tensions. Nous aborderons la « GF » sur l’ensemble de son déroulement. ●Problématique : Pourquoi la GF n’a-t-elle jamais dégénérée en une guerre ouverte entre les Eu et l’URSS ? I. La mise en place de la GF : 145-1949. A. L’état du monde en 1945 annonce la GF. Observer carte p.106. ●La 2nde

géographique, les connaissances fondamentales pour la compréhension du monde et la formation civique et culturelle du citoyen ; - la maîtrise des capacités acquises tout au long de la scolarité secondaire : à exploiter, hiérarchiser et mettre en relation des informations… » Mais aussi la maîtrise du vocabulaire, la capacité à rédiger, à construire une réponse. ( Que doit-on trouver dans une introduction ? - La présentation du sujet. L’accent est mis sur son importance - Une problématique

lignes de l’évolution de la GRH 1.1 De la gestion du personnel à la gestion des ressources humaines Pour retracer l’historique de la GRH on va distinguer trois grandes périodes : * Les prémices : 1850 à 1944 * Les Trente Glorieuses : 1945 à 1974 * Les 25 douloureuses : 1975 à 2000 1.2.1 L’émergence de la fonction Personnel (1850 – 1944) En 1850, l’industrie naissante utilisée une main d’œuvre non spécialisée et sa performance était faible. En 1880, Taylor créé la

généralement des pourcentages supérieurs à 75%. Donc, la chancelière ne doit pas trop se préoccuper des prochaines élections.[3] Le parti chrétien-démocrate a été fondé en 1945. Ce parti vient du démocrate-chrétien européen et c’est maintenant la principale formation de la droite allemande. Le CDU est un parti de droite depuis qu’il existe. Par contre, le plus grand événement qui marquera l’Allemagne à jamais sera la Deuxième Guerre Mondiale. Un conflit crée entre les Nazis et les Juifs

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Première partie : approche conceptuelle . . Le développement . . . . . . La solidarité internationale Le développement durable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Deuxième partie : fiches d’activités pédagogiques . . . . . . . . . . . La signification d’autrui : un test pour révéler Les représentations – tous niveaux . . . . .

Le monde en 1945 A) Bilan de la 2ème guerre mondial 1) Rappels chronologique : 18 Juin 1940 : appel du General de Gaule : commencement de la résistance. 22 Juin 1940 : Armistice créé par Pétain qui collabore avec l’Allemagne 22 Juin 1941 : Invasion de URSS par l’Allemagne. Donc rentre de l’URSS en guerre 7 déc.  1941 : Pearl Harbour est attaque par les Japonais donc entre en guerre de E.U Mai 1942-Mai 1943 : tournement de la guerre grâce a des batailles : -Bataille de Stalingrad :

Les différents contrats de travail Les pouvoirs de l’employeur et les droits des salariés La durée du travail Repos et congés L’hygiène et la sécurité Le salaire La participation des salariés La formation professionnelle Les événements affectant la relation de travail Le licenciement pour motif personnel Le licenciement pour motif économique Les autres modes de rupture Les conséquences de la rupture La négociation collective Le syndicalisme dans l’entreprise Les institutions représentatives du personnel

Saint-Martin-de-Fontenay (14) e Sommaire Conception et pistes d’utilisation du manuel . . . . . . . 4 Partie 1 La République et la citoyenneté Chapitre 1 Valeurs, principes et symboles de la République  française Fiches autocorrectives Activités des pages 8-9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Ouverture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .