Filles et garçons

que le jeune enfant est une fille ou un garçon, ses faits et gestes seront interprétés différemment par les adultes qui l’entourent, et en premier lieu par les parents qui réagissent de manière différenciée en fonction du sexe de l’enfant dès son plus jeune âge. Les pleurs d’un nourrisson de sexe masculins seront plutôt attribués comme de la colère tandis que ceux des filles seront plus souvent attribués comme étant de la peur. Nous qualifions plutôt un garçon de grand et une fille de mignonne, gentille

Personnages : 3; 4; 5  Boss avec un ___   Les filles sont toutes en noir    2ème scène    Till et Matéo sont informé d’un cambriolage par leur boss, avec très peu d‘infos.  Leur chef  leur montre le plan de la ville avec des cartes. Ils ne sont pas très équipés et beaucoup moins  expérimentés que les filles.  Décor : Chez ___  Personnages : 1; 2; 6  Boss avec un chat  Les garçons sont habillés normalement comme dans la vie de tous les jours.    3ème scène    On voit les filles (en tenue de cambrioleuses) entrer dans la maison (chez Julian) via la haie 

l’école, cependant on est encore loin d’atteindre l’égalité. Depuis 1960, la scolarisation des filles s’est développée à un rythme considérable et leur ascension a été fulgurante.   Alors qu’avant, l’enseignement prodigué aux filles était confié aux institutions religieuses, la scolarisation des filles dépasse très tôt, en moyenne nationale, celle des garçons Malgré tout, les inégalités entre hommes et femmes perdurent, notamment en ce qui concerne le métier,

sexe, garçon et fille ne connaissent pas la même socialisation, leurs attentes sociales sont ainsi distinctes. A l’aide de nos connaissances et des documents, nous commencerons par observer les différents apprentissages selon le sexe puis nous pourrons ainsi montrer les conséquences de cette socialisation primaire selon le genre. Malgré les progrès réalisés en matière d’égalité, les stéréotypes de genre sont encore bien présents et influencent la façon de voir les filles et les garçons comme

naissent libres et égaux en droits», l’émancipation se heurte avant 1945 à de nombreuses résistances. Le Code Pénal de 1908 considère par exemple les femmes comme des mineurs, soumises à l’autorité du mari. La manière de concevoir l’EP destinée aux filles a été largement influencée par l’évolution de la place des femmes dans la société. Cependant, les transformations du statut féminin ont été plus tardivement prises en compte en EPS que dans la société ou dans le système éducatif. I. Traitement

Sujet : EPS des garçons et EPS des filles. Définitions des termes Une définition récente de l’éducation physique et sportive nous ait donnée par Alain Hébrard : « l’EPS est faite d’un ensemble d’enseignements d’activités physiques sportives et artistiques qui visent la transmission d’une culture et le développement des conduites motrices que les valeurs admises conduisent à considérer comme souhaitables et susceptibles de procurer le bien-être ». (EPS interroge Alain Hébrard, in Revue EPS n°312

des filles et des garçons se séparent à l’adolescence 5 1. croissance taille 175 Augmentation de taille 20 15 150 125 100 5 75 10 6 2. Composition corporelle La composition corporelle Le rapport entre masse grasse et masse maigre se modifie La masse grasse étant stockée dans : le tissu adipeux sous cutané (mesurable par la méthode des plis cutanés) le tissu adipeux viscéral 7 2. Composition corporelle La masse maigre comme la masse totale Idem garçons et filles

certaines filières professionnelles sont de loin fréquentées soit presque exclusivement par des filles (comme dans la puériculture), soit par des garçons (dans la mécanique). Nous nous sommes donc posé la question de savoir pourquoi il y avait une orientation aussi différenciée. On peut penser que c’est une question de résultats scolaires, que les filles seraient meilleures en français et les garçons meilleurs en mathématiques et que de ce fait, chacun s’orienterait dans une direction plus ou moins

Ces codes changent, en effet le document trois illustre ces changements radicaux qui sont innovateurs et qui nous conforte dans l’évolution de cette socialisation encore aujourd’hui trop genrée, les filles et garçons aspirent à une socialisation qui ne dépend plus de leur sexe mais de leur personnalité, cet extrait

père, tant l’idée de mère semble relever de l’ordre de la nature et ce malgré le livre de Badinter qui posait la question de l’instinct maternel. Quant à l’héroïne, elle est toujours belle, gentille et obéissante. Voilà les qualités attendues des filles. * Les belles-mères ainsi que les demi-sœurs qui, par définition, n’ont aucun lien de sang avec l’héroïne sont cruelles, méchantes et jalouses de la beauté et de la gentillesse de leur belle fille ou de leur demi-soeur (Cendrillon, Blanche-Neige