Focalisations Aux Champs

« quand d’une source inconnue les images ruisselaient dans mon cerveau palpitant. » À travers ce récit , Balzac met donc l’accent sur ce qui fonde l’écriture : d’où vient l’inspiration, d’où vient le fait de « [v]oir une idée qui pointe dans le champ des abstractions humaines » ? Charles Huard, Raphael dans sa mansarde, 1910-1915. Gravure sur bois Les comparants   Les comparants sont de trois ordres :          L’image est d’abord liée aux plaisirs sensuels procurés par la nature : « Le plaisir

soulignent la convention et la hiérarchie des sujets). Convention très brève, sans importance: résumé court et ironique + utilisation de l'énumération qui augmente le peu d'importance. Ils finissent par liens de cause à effet à parler des loups dans les champs, puis conversation menée par E :discours indirect libre qui permet de revenir à la description. -C remarque les habitudes d'E: « avait coutume de mordillonner [ses lèvres] à ses moments de silence » →? montre la satisfaction de C. -C monte « dire

AXE 1/ Champs lexical de la de la mort : "Mourrait, dégringolait, mort, ventre vide, os glacés, elle creva....." A) Une mort lente On s'en rend bien compte, les 25 premières lignes tournent autour de la mort lente de Gervaise. Tout d'abord, je cite "elle mourait un peu de faim tous les jours" --> Imparfait de durée + d'habitude qui nous montre bien que tous les jours, Gervaise se rapproche de la fin. Puis effet renforcé par "La mort devait la prendre petit à petit, morceau par

bulgare, arrêté comme déserteur et gracié par le roi. On le retrouve dans ce chapitre 3, au milieu du champ de bataille. Problématique  Plan : I Valorisation de la guerre II Description réaliste des victimes III Condamnation de la guerre et de ses commanditaires I. Valorisation de la guerre: 1. Beau spectacle visuel: Champ lexical de la beauté cf. adjectifs « beau, brillant », terme « harmonie » Champ lexical de la musique cf. « trompettes, fifres, hautbois, tambours » -> du + aigu au + grave -> spectacle

suite : réutilisation des éléments reprise des procédés d'écriture (tonalité à respecter, type de texte…) 3. Respecter les caractéristiques du récit [cf. fiche sur le récit]: schéma narratif mise en scène des personnages enrichissement du récit focalisation 4. Vocabulaire Distribuer en classe la Fiche élève 2. Travail sur dictionnaires. P.3 "Tel était précisément,…"à la p.4 "trop-plein de la houillère". Le vocabulaire des métiers : la mine. 5. Grammaire Les propositions subordonnées circonstancielles

avec une extrême précision. Le texte donne l'impression que l'auteur a voulu réaliser une peinture de son personnage. On retrouve d'ailleurs le réseau lexical du dessin avec des mots du champ lexical de la géométrie comme "carré", "symétrique", des couleurs, "bleu" ou encore le verbe "peindre". La focalisation externe lors des passages de description physique accentue cet effet. On a en effet l'impression que le personnage a été filmé. On retrouve d'ailleurs une construction très artistique

passive (« parlée par... » « amaigrie par... »). III : Les modalités du récit a) la focalisation A partir de la question posée par G. Genette: « Qui perçoit ? », on distingue : La focalisation zéro : il s'agit du récit omniscient; le narrateur pouvant entrer dans la conscience de ses personnages (et ainsi en savoir plus qu'eux-mêmes) et expliquer au lecteur ce qui se passe. La focalisation externe : le narrateur est objectif, il décrit les personnages et les actions de l'extérieur

techniques, avec un minimum du champ lexical militaire qui montre aux lecteurs les dégâts de la guerre. La description de la bataille est faite avec un lexique pas du tout technique : « petit fragments noirs lancés a trois ou quatre pieds de haut ». Il y a également un champ lexical agricole (« terre labourée », « champs », etc.) croisé avec le vocabulaire de la bataille : on retrouve un rapport terre/cadavres. Le narrateur est extérieur à l’histoire, mais fait une focalisation sur Fabrice. C’est un narrateur

journaux : la presse prend donc une grande importance au cours du XIXème et devient influente. Création du premier journal quotidien en 1836. Les allusions au système politique décrit concernent la Troisième République. Ancrage dans le réel avec le champ lexical de la politique : le ministre de la justice, magistrats, Chambre, politique, diplomate, ministère, préfecture, sénateur, député, magistrat, général, le portefeuille des Affaires étrangères… Référence à des actes politiques réels : « les

fêtes, p. 39- narratives. 72. Histoire et narration (énigme, analepse). Focalisation interne. Relais de narration. Notions liées au fantastique étudiées Symbolique de la mort et du diable. Antithèse fête et mort. Humour noir. Discours à double entente. 227 VÉRA ET AUTRES NOUVELLES FANTASTIQUES S2 Le Désir d’être un Unités et séquences Fantastique étrange. Fonction des effets de homme, p. 73-87. narratives. Focalisation zéro, réel. points de vue. Monologue intérieur. Effet de réel. Fonction