Gestion des ressources humaines

contemporains dits « modernes » Les comportementalistes (RH) -néoclassiques (1930-1960) -sociotechniques -contingence -sociologique 1. L’école classique a) Vision Il n’y a pas de principe de gestion avant l’école classique, elle fixe les premiers principes de gestion de l’entreprise. 3 principaux : i. Autorité : l’autorité s’exerce de haut en bas ii. Entité : L’entreprise est un tout mais plusieurs fonctions doivent être distinguées iii. Spécialisation/répartition

concernées en France ne laisse plus aucun doute sur le rôle majeur de ce qu’il est convenu d’appeler l’organisationnel de l’entreprise. La définition des tâches, les surcharges, le temps, le rythme, le relationnel dégradé, les nouveaux outils de gestion, les modalités d’évaluation etc. sont autant de facteurs qui ont pu bouleverser le socle des valeurs fondamentales du travail et affaiblir les individus et le collectif de travail. Dans un tel contexte, qui est maintenant reconnu par la grande

compétences déj{ acquises  réduire la durée de la FC  économiser les couts de FC amélioration de la compétitivité de l’entreprise). Pour analyser les besoins en formation l’entreprise dispose entre ces mains de plusieurs outils :     La gestion prévisionnelle des emplois et compétences. L’analyse des postes. Un questionnaire adressé aux responsables hiérarchiques. Evaluation des FC précédentes. Les exigences d’un poste de travail se changent avec l’évolution de l’environnement (il

hiérarchisation des fonctions. Déshumanisation (Réduction de l’ouvrier à une machine) Absentéisme Exacerbation des conflits sociaux Henri Fayol Fonction administrative Max Weber Organisation bureaucratique École des relations Humaines (à partir de 1930) Elton Mayo Expérience de Hawthorne ► la notion de groupe ; ► la responsabilisation de l’individu ; ► l’intérêt donné au travail ; ►la reconnaissance sociale des individus. Kurt Lewin Les trois types de leadership

5 La gestion prévisionnelle des ressources humaines Positionnement du chapitre dans le programme |Thème |Sens et portée de l’étude – Compétences | |4. Mobiliser les ressources |La mise en œuvre de la stratégie exige la mobilisation des ressources humaines en vue d’atteindre | |4.1 Mobiliser les ressources humaines|les objectifs prévus. Les ressources humaines participent

gestion des ressources humaines Guide de destiné aux entreprises des technologies de l’information gestion des ressources humaines Guide de destiné aux entreprises des technologies de l’information Réalisé en collaboration avec Groupe-Conseil Éditeurs TECHNOCompétences : Sylvie Gagnon, directrice générale Emploi-Québec, région de la Capitale-Nationale : Marian Lavoie, directeur, Direction de la planification et du partenariat Chargé de projet : Jean-François Dumais, directeur

ADM 1015 Gestion des ressources humaines PRÉSENTATION DU TRAVAIL Ce premier travail noté porte sur le contenu des trois premières semaines (Miser sur la gestion des ressources humaines; Adapter la gestion des ressources humaines à l’environnement et Planifier les ressources humaines) et a pour but de vérifier votre compréhension globale et critique de ce qu’est la gestion des ressources humaines. Nous vous invitons à lire attentivement les consignes de réalisation de ce travail. Au moment

du département ressources humaines (DRH) surtout mes encadreurs durant ma période de stage et mémoire pour leur disponibilité, aide et pour m’avoir fourni les informations nécessaires ;

DE LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES - Sommaire Chapitre 1 : Gestion des ressources humaines et stratégie de l’entreprise 1.1 Les domaines de la gestion des ressources humaines 1.1.1 1.1.2 Définition de la GRH Les activités rattachées à la GRH a) L’administration du personnel b) La gestion des emplois c) La gestion des compétences d) La gestion de la rémunération et la maîtrise des coûts salariaux e) La politique de la communication f) L’amélioration des conditions de travail g) La gestion des relations

pratiques de GRH, internationalisation des firmes et espace euro-maghrébin par Soufyane Frimousse et Jean-Marie Peretti Résumé Dans le cadre de l’espace euro-méditerranéen,la problématique relative à l’émergence d’un modèle de gestion des ressources humaines (GRH) adapté au contexte maghrébin, prenant en compte ses spécificités managériales, démographiques, législatives, culturelles, historiques et géographiques, revêt un intérêt majeur. Cette contribution s’articule autour du processus d’apprentissage