Glose D Accurse

explication est directement consignée sur les manuscrits des textes romains. On les appelle les « gloses ». A cause de cette pratique de la glose, on a donné aux premiers enseignants l’appellation de glossateurs. Accurse (Accursius), encore un grand maître de Bologne, a sélectionné l’essentiel des gloses et les a publiées vers 1230 dans un ouvrage appelé « La grande glose ». 32) L’autonomie du droit canonique A la fin du 11ème siècle, le droit canonique est encore un droit empirique, à peine

nomme Irnerius, qui enseigne fin XIème début XII, qui forme des élèves qui poursuivent son œuvre. Bologne va devenir la plus importante des écoles juridiques. Les autres enseignants adoptent un système d’enseignement similaire, qui a pour nom la glose. La méthode consiste à faire l’exégèse complète des textes en les expliquant de la manière la plus littérale possible. Le travail des glossateurs est axé sur trois préoccupations essentielles : * Des explications de mots, par comparaison et par

glossateurs : Le droit romain va d’abord être enseigné et commenté selon la méthode appelée de la Glose, les maitres, ceux qui maitrisent cette méthode de travail font la lecture du texte et ils en font ensuite l’exégèse, c’est-à-dire qu’ils en donnent une explication. Parce qu’a l’origine le droit romain est inconnu et il leur apparait comme un droit très complexe. Ce commentaire littéral s’appelle la Glose et en général ce commentaire est noté en marge du texte, que les enseignants recopient sur leurs

gloses (= comm qui explique un texte en s'arrêtant sur les termes difficiles). Les textes de Justinien seront réediter accompagnés de ces gloses. 4 auteurs: Martinus, Bulgarus, Hugo et Jacob glossateurs. Au début du 13s, Accurse, un élève des 4 auteurs va publier « la grde glose » où il a réunit et classé par thème celle de ses prédecesseurs. Les effets de la renaissance: diffus° du drt romain en Europ grâce à des étudiants qui viennent en Italie écouté l'enseignement des 4 auteurs avt de retourné

en éclairant le texte, ils expliquent la signification de la règle romaine retrouvée. Au bout d’un siècle, l’accumulation des Gloses va faire que il va y avoir nécessité de mettre en ordre ces gloses. C’est ce que va faire le juriste consulte Accurse, au début du 13ème siècle (vers 1227-1230). Le système des Gloses va se saturer. On va assister au début de synthèse explicative du corpus de Justinien, jusqu’à ce que les juristes du moyen-âge se mettent à faire de véritables commentaires du droit

mettre en rapport avec les croisades. Ces croisades ont ouverts la voie à des échanges commerciaux entre l’est du bassin méditerranéen et l’ouest. On a besoin d’un droit plus souple qui va être apporté par les LEGISTES ou GLOSSATEURS spécialistes de la glose, doctrine qui consiste à tenter d’expliquer ce qui est dit dans les textes de droit romain. On a d’un côté les spécialistes du droit canon et de l’autre ceux du droit romain. 1 : le droit romain et les légistes/ glossateurs : La réapparition du droit

s’appelait Irnerius qui enseigne fin XIe début XIIe. Il forme des élèves qui continuent son œuvre. Autour de ces maîtres, Bologne devient la plus importante université juridique d’Europe médiévale. Tous adoptent le même système d’enseignement, celui de la glose. Leur méthode consiste à faire l’exégèse complète des textes en les expliquant de la manière la plus littérale possible. Leur travail repose sur trois préoccupations, d’abord des explications de mots par comparaison et par rapprochement et ces notes

l’école des glossateurs. L’enseignement du droit romain considère que ce droit doit être enseigné comme du droit positif. Pour cela, le professeur lit le texte de droit romain objet de la leçon, il faut une lectura, puis il en fait l’interprétation : la glose, mot par mot, que les étudiants résument et qu’ils placent entre les lignes du texte dicté = les gloses inter linéaire ou dans les marges on parle des gloses marginales. Les gloses successives des professeurs deviendront de plus en plus volumineuses

glossateurs notamment les Quatre Docteurs comme MARTINUS, BULGARUS, HUGO et JACOBUS. Ce sont ces quatre docteurs qui représentent Bologne. Au bout d'un moment, il a fallu classer c'est gloses. Au début du XIIIème siècle, Accurse, un élève des quatre auteurs publie ce qu’on appelle la grande glose, dans laquelle il a réuni et classé par thèmes toutes les gloses de ses prédécesseurs. 2/ LES EFFETS DE LA RENAISSANCE DU DROIT ROMAIN De toute l’Europe des étudiants vont se rendre à Bologne pour étudier

romain : On regroupe les auteurs qui se sont intéressés à ce droit en trois grandes catégories, en trois grandes écoles : glossateurs, commentateurs, et enfin l’école des humanistes. 1) L’école des glossateurs : Référence à la glose : la langue (glossa en grec), elle désigne des notes, des annotations faites en marge du texte pour expliquer des passages obscurs, notamment pour des raisons linguistiques. On commence à étudier cela à Montpellier, sous la houlette d’un professeur